关于“教学案”编制和使用 的几点体会.ppt
《关于“教学案”编制和使用 的几点体会.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关于“教学案”编制和使用 的几点体会.ppt(21页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、关于“教学案”编制和使用的几点体会,杨凌高新中学 王 旭,一、我校使用“教学案”的必要性二、“教学案”的设计应具备以下特点 三、“教学案”体现“四段六步”课堂教学 模式的具体内容 四、“四段六步”课堂教学模式体现四个设计理念 五、对“教学案”的基本要求六、使用“教学案”的优势,目 录,一、我校使用“教学案”的必要性,目前我校面临着办学条件较差、师资力量不均衡、学生基础两极分化等不利状况,为尽快实现创建西府名校的目标,课堂教学改革属当务之急。作为实施新课程、提高教学成绩的突破口,结合我校的实际情况,使用“教学案”是非常必要的。我们确立了“面向全体学生,改进学生学习行为,增强课堂知识容量,全面提高
2、课堂教学成绩”的总理念。,1. 体现集体智慧。学案虽然是由一位教师主笔,但绝不能是一个教师的个人作品,它必须是整个备课组集体智慧的体现,真正做到资源共享。主备教师要做到“八点解说”:教材分析与理解、目标设置与达成、重点难点分析、教学方法设计、学生学法指导、学生活动程序、课堂训练安排、课堂效果评价。,二、教学案的设计应具备以下特点:,2.教学案体现导学的特征。内容上围绕教学目标,紧扣教材,从整体上体现教材的知识结构和知识间的内在联系,使知识条理化、系统化和整体化,尽量一课时一个学案,以便控制学习总量,使学生明确目标,最大限度地提高课堂教学效益。问题设计上应有层次性、梯度性、启发性,应根据学生对问
3、题的认识逐渐加深,做到循序渐进。这样学生就能真正从教师设计的问题中找到解决问题的方法,学会看书,学会自学。,3. 要有针对性。教学案的设计应满足不同层次学生的需求,要使优秀生从学案的设计中感到挑战,一般学生受到鼓励,学习困难的学生也能尝到成功的喜悦,让每个学生都学有所得,最大限度地调动学生的学习积极性,提高学生学习的自信心。 4. 从格式上,不仅要求简洁实用,而且还必须紧扣学生的学习过程,与 “四段六步”式课堂教学模式相吻合,成为“教”与“学”的有效载体。,三、“教学案”体现“四段六步”课堂教学模式的具体内容,(一)四个阶段1. 自主预习阶段:根据教师的引导和学习目标自主预习,通过预习交流熟悉
4、文本,进一步明确目标,完成基础性知识或准备性知识。2. 合作探究阶段:针对重点任务,教师以多种形式进行安排、分配,小组内合作探究,师生互动,达成共识。,3. 展示提升阶段:各小组展示组内合作探究阶段的学习成果,其他小组进行纠正、补充、质疑、点评,进行知识的迁移和拓展延伸。4. 检测反馈阶段:反思和校正,以练习、问答、回想、小结等多种形式进行回归性检测,注重突出“弱势群体”,反馈学生知识掌握情况。,(二)六个步骤,1. 预习引导,明确目标:教师指导学生阅读学案中的目标,进行预习引导。2. 自主预习,组内交流:学生自主预习,交流预习情况,完成基础性知识,初步落实目标。3. 分配任务,合作探究:教师
5、将重点任务以多种形式平均分配到小组,小组内合作探究,达成共识。,4. 展示质疑,拓展提升:各小组根据合作探究情况,用多种形式对本组合作探究的成果在班上进行展示,其他组进行补充、点评、质疑。教师起好牵引鼓励作用。5. 穿插练习,全面巩固:各小组结合别组展示情况,对本组未能展示的学习任务进行巩固练习。6. 达标检测,反馈校正:学生完成学案中的检测反馈内容,检查对学习任务的掌握情况,教师及时获取反馈信息并进行补救。,四、“四段六步”课堂教学模式体现四个设计理念,1. “四段六步”课堂教学模式必须体现“一切为了学生、为了学生一切”的价值观和“高度尊重学生”的伦理观。我们相信每个学生都具有无穷潜力,都具
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 关于 教学 编制 以及 使用 体会
限制150内