《口技》教学设计doc .docx
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1、精品名师归纳总结20、口技教案设计教案目标:1、学问与才能目标:朗读并背诵课文。2、过程与方法目标:通过学习,使同学把握正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、情感态度与价值观目标:使同学明白我国口技艺人高度的聪慧才智和艺术制造才能。教案重难点:通过学习,使同学把握正面描写和侧面描写相结合的写作方法。课时支配:三课时。第一教时 教案要点:解题,介绍作者,范读课文,讲析课文第一、二段。教案内容和步骤:一、检查旧课,引入新课。先让同学集体朗读或背诵卖油翁,然后告知大家,卖油翁讲的是酌油技术精熟的故事,这篇口技(板书课题)讲的是民间艺人技巧精湛的故事。这两篇课文都表达了对所从事的工作精益求精便能熟能
2、生巧的道理。二、课题。口技,是杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来仿照各种声音。它能同时发出各种音响,这种技艺,清代属“百戏”之一种,表演者多隐身在布幔或屏风的后 边,俗称“隔壁戏。”这篇课文记述的就是一场在围幕中表演的巧妙的口技,反映了我国民间艺人技艺的精湛。三、作者介绍(请同学看注解)。作者林嗣环,字铁崖,清代福建省晋江县人。清顺治六年(公元1649 年)中进士。晚年住在杭州。著作有铁崖文集、湖舫存稿和铁声诗等,现在已经简洁看到了。口技就是节选自铁声诗自序(见清人张潮编辑的一部笔记小说虞初新志卷一),文字稍有删改。口技这段文章,仍见于金圣叹批本水浒第六十五回的前批。林嗣环与金圣叹几乎是同时人
3、,现在仍找不到牢靠的材料确定这段文章的作家到底是谁, 课文闻名林嗣环,是依据虞初新志。四、老师范读课文。五、正音正字(先请同学查字典,然后上黑板注音):宴()屏障()少顷()吠()曳( )叱()少舒()撤()六、指导学习第一段课文(先请同学朗读并翻译,然后由老师补充讲可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结解):“京中有善口技者。”京城里有一位善于表演口技的艺人。这句总领全文,“善”字,通贯全篇,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结是概括本文题旨的关键性字眼。京:这里指北京。善:善于,善于。(先请同学回忆卖油翁一文中“善射”的“善字讲法。)者:代词,代艺人。 “会来宾大宴”
4、正赶上(有一家)大摆酒席,宴请来宾。会:副词,恰值,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结正好。(留意:古今词意不同),来宾大宴:是“大宴来宾”的倒装句。这句前边可以加上“有一家”三个字。“于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中”:在客厅的东北角,设置八尺宽的屏风,表演口技的艺人,坐在屏风里边。于:表示处所的介词,在。厅 事:指厅堂,大厅。古代官吏治理政事的的方,也称“听事”。后来也用在称呼私人家里的厅堂,客厅。之:结构助词,的。施:与现代汉语“措施”,“施舍”用法不同。八尺:指屏障宽度。屏障:屏风。屏,本义是“蔽”的意思。障,本义是“隔” 的意思。“屏障”二字,原先都是动词,合
5、起来成为名词,指屏风一类摆设。清代表演口技,都要用围帐、屏风一类东西来隔断听众视线,所以又称“隔壁戏”。现代口技表演,演员不必隐身,改为借助扩音器发出各种声响,并且可以借助于动作、手 势。坐:后面省略了介词“于”。“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”其中仅有一张桌子,一把椅子,一把扇子和一块醒木罢了。这个句子,前边省略了主语和谓语“其中有”三字。中间省略了量词“张、把、把、块”等,古汉语常常把数词直接放在名词前边。而已:古文中常见的表示“仅有”的语气助词,相当于“罢了”。“众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。”来宾们团团围坐在屏风四周。一会儿,只听得屏风里醒木一拍,全场都静静
6、静的,没有一个敢大声说话的人。众:很多人。如听众,观众。团:圆,周,这里是团坐,即团团围坐。课本注解也通。但:副词,只,仅。下:落,拍,动词。满坐:代指全厂的人。坐同“座”。寂然:寂、安静。然,形容词词尾,表示“的样子”。哗():热闹,声大而杂乱。以上是第一段,交代口技表演的场的,道具,以及表演前听众的反应。作者连续用了四个“一”字,极力渲染道具的简洁,以衬托后面艺人技艺的精湛。七、指导学习其次段课文(方法同前) “遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。”远远的听见深胡同里小巷深处狗在叫,接着就有位妇女被惊吓醒了,打呵欠,伸懒腰,她的丈夫正在说梦话。遥:远。巷:胡同,里弄。吠:狗叫。惊觉
7、:惊吓而醒过来。“既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。”过一会儿,孩子醒了,大声哭叫。丈夫也醒了。妇人抚摩小孩并喂奶,孩子含着奶头哭泣,妇人边拍抚边轻声哼着哄着孩子。又一个大孩子醒了,唠唠叨叨的说个不停。既而:时间副词,表示一事过去不久又有一事,即不久,过了一会的意思。啼:放声哭。亦:副词,也。乳:前一个“乳”字是动词,作“喂奶”讲。后一个“乳”字是名词,奶头。呜:象声词,此处作动词用,即小声哼唱着哄小孩入睡。絮絮:形容连续不断的谈话,如絮叨不休。“当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。”在这个时候,妇人
8、手拍小孩的声音,嘴里哼唱着哄小孩入睡的声音,小孩嘴里含着奶头哭的声音,大孩子刚刚醒来的声音,丈夫大声责骂大孩子的声音,同时一齐发出来,各种巧妙的声音全都具备了。当:值,在。是:此, 这。叱:大声训斥。众妙:指口技艺人仿照的各种神奇的声音。妙:是形容词,这里指声音。用“一时”又用“齐”强调艺人的绝技。“满坐来宾无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。”全场的来宾没有一个人不伸着脖子,偏着头看,微笑着,悄悄的称赞,认为好极了。以为:认为是。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结以,认为。为,是。妙绝:“绝,”极,副词,引伸为少有的,没有人能赶上的。 以上是其次段,从夜深人静遥闻深巷犬吠写起
9、,描写一家夫妇和两个孩子,在卧房中的各种响动。声音由远及近,由外及内,由小而大,由少而多,由安静而喧哗。描写非常逼真,形象。在“当是时”这一表时间的词语限制下,排列了各种声 音,最终用“一时齐发,众妙毕备“这两句概括性词语作结,就把同时发出的各种不同声响交代得非常清晰。特殊是听众的神态表情,更为生动,引人入胜,反衬出口技艺术的精湛。八、布置作业。(一)默写并译课文第一、二段。(二)结合其次段描写,口头回答:作者是怎样写出声音的远近、大小、多少的?又是怎样把同时发出的各种声音交代清晰的?(三)填写以下句子中加黑的词儿的意思:京中有善()口技者。会来宾大宴()但()闻()屏障中抚尺一下。遥()闻深
10、巷中犬吠()既而()儿醒。以为()妙()绝()。其次教时 教案要点:讲析课文第三至五段。巩固词类活用学问。教案内容和步骤:一、检查作业:(一)默写并翻译课文第一、二段。(二)检查作业(二)(三)。作业(二)参考答案:如遥闻巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语”这一句,先用形容词“遥修饰闻,后用形容词“深”揭示“巷”距离大街之远,这就明确的点出了犬吠声是从远处传来的。“妇人惊觉欠伸”的动响和丈夫呓语声,都是低微声音,只有很近才能听见,所以作者省略了“近闻”二字。从“犬吠”到“其夫呓语,”既是根据由远而近的次序来描述声音的,又是根据由大而小的次序来描述声音的。从“遥闻呓 语”到“儿醒,大啼絮絮不止
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