人教版小学五级下册音乐教案 2.docx
《人教版小学五级下册音乐教案 2.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学五级下册音乐教案 2.docx(42页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精品名师归纳总结人教版五年级下册音乐教案第一单元 北国之声第一课时教学内容:学唱歌曲美丽的家乡 。教学目标:1、同学能够有表情的演唱歌曲。2、演唱二声部时能做到音准到位,声音和谐。教学过程:1、播放歌曲录音, 导入教学。可让同学谈谈自己对这首作品的感受。2、老师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧傲蕾一兰的主要内容, 并播放歌剧片段,让同学深刻感受歌曲的意境。3、播放范唱录音或老师范唱。4、让同学跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱,要留意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。5、唱熟第一段曲谱后,填词演唱。6、老师教唱其次段曲谱,依次学习两个声部,唱熟后,可用钢琴弹一个声部唱一个声部。7、老师
2、可将全班分为两个部分, 分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要留意音准以及声音的和谐。8、老师伴奏,请同学完整的演唱歌曲。9、可组织同学表演唱,并作评判。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时教学内容:观赏驯鹿 冬猎。教学目标:通过观赏这两首作品,明白月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描画的北方少数民族多姿多彩的生活。 教学过程:1、播放北方少数民族生活的录像片段,导入教学。2、介绍这两首作品的出处、作者。3、观赏驯鹿1播放录音, 让同学谈谈乐曲描画了怎样的情形以及用什么乐器演奏的?老师总结。2展现月琴的乐器图片或实物,向同学介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法
3、。3再次播放录音,并播放鄂温克族人的生活片段,让同学身临其境的体会音乐。4请同学拍手或拍腿, 用 0 的节奏为 A 段音乐伴奏。4、观赏冬猎1播放录音, 让同学谈谈乐曲描画了怎样的情形以及用什么乐器演奏的?老师总结。2展现柳琴的乐器图片或实物,向同学介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。3再次播放录音,并播放鄂伦春人的生活片段,让同学身临其境的体会音乐。4让同学谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、心情演奏的,分别表现了怎样的情形。5、将这两首作品连起来观赏,请同学谈谈这两首作品有何异同,并可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结比较月琴与柳琴的演奏方式有何不同。第三课时 长城放鸽
4、教学目标:1. 能够依据长城放鸽的节奏、旋律特点,懂得歌曲的心情,并用热忱、轻盈、弹性的声音演唱歌曲。2. 充分运用多听多唱的方法强化同学的音准概念。3. 培育同学从小宠爱祖国的良好品质。教学重点: 歌曲教学教学难点:歌曲中的切分节奏课时支配:1 课时 教学过程:一、常规练习: 1、以倾听前奏导入同学倾听歌曲前奏 2、播放歌曲录音范唱同学倾听歌曲录音范唱3、老师提问:歌曲表现了什么内容?4、同学争论并答复以下问题二、歌曲教学1、出示曲谱2、听琴试唱歌谱。3、有感情的读歌词。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、学唱歌曲。5、完整演唱。6、用竖笛吹奏。7、师生小结三、下课小结第四课
5、时 银色的马车从天上来啦教学目标:1. 能够用光明的声音、轻盈的心情学唱歌歌曲,用多种艺术形式体验冬天在雪的里锤炼的欢快情形.2. 在听赏与跟唱歌曲 时.体验歌曲所表现的冬天的情形 ,培育自己宠爱大自然、宠爱生活的美好情感. 教学重点:学会欢快演唱歌曲 教学难点:感受与懂得音乐,大胆的进行演唱与表现。课时支配:1 课时 教学过程:一、冬之景1. 师生律动铃儿响叮当师:轻盈的音乐中, 让我们一起走进欢快的四特别钟吧! 2. 名言: 音乐,是人生最大的欢快。 音乐,是生活中的一股源泉。 冼星海3. 生 猜 谜 语: 小小白花天上栽,千变万化六个瓣。 一夜北风花盛开,飘吖飘吖落下来。 师:大家猜猜,
6、这是哪个小天使 . 生:小可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结雪花4. 观赏视频雪花的欢快师:雪花包蕴着我们的热忱与期望,浓缩着人类艺术的精华。让我们一起走进大诗人徐志摩的音乐诗歌雪花的欢快吧!45. 板书银色的马车从天上来啦师:片片雪花从天而降,它像银色的马车从天上来啦,今日让我们一起学习歌曲银色的马车从天上来啦 。师板书二、冬之礼学唱歌曲 1、听赏歌曲师:想一想冬爷爷给大家带来什么礼物?歌曲的心情怎样. 2、朗诵歌词 师:你们宠爱冬爷爷送的礼物吗?冬爷爷为什么要送礼物给你们了?他有什么愿望?请大家一起朗诵歌词吧。3. 师热忱范唱 4. 把握节奏师:你们发觉旋律中,那种节奏用得最
7、多?同学争论2/4 X - X X X X X X_ - 师生拍手练习节奏师:节奏仿照了什么?表现了什么 .生:仿照了马车上的铃铛声,表现力小伴侣收到冬爷爷的礼物后, 兴奋的心情。5. 同学听唱歌曲两遍,自己试着学唱歌曲第一段可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师:让我们音乐声中感受一下收到礼物后的欢快心情吧!6. 师生分析旋律的特点师。第一段旋律共有两乐句,它们有什么特殊之处吗?生:同头异尾 师:大家发觉其次段旋律的音区有什么变化?为什么旋律有这样变化?要表现什么?请同学们再唱一遍,然后答复。生:音区变高,表现了小伴侣英勇、坚决、不畏寒冷的意志,旋律的伸展表现了小伴侣洁白无瑕的情
8、怀。师:太棒了,让我们用坚决的信念和纯洁的情怀去迎接小雪花吧! 7. 同学随琴齐唱歌曲8. 同学以多种方式表演唱歌曲师生接唱 小组唱 男女竞赛领唱 同学个人上台展现并演唱 .老师激情勉励,并评判,让同学之间评判。师:同学们不但收到了冬爷爷的礼物,仍记住了冬爷爷的嘱咐。老师也被你们的歌声给打动了,让我也和你们一起去迎接小雪花吧9. 师生一起走进儿歌,再次感受歌曲的欢快。纷纷扬扬小雪花姿势万千好潇洒。不辞辛苦为大家,英勇锤炼意志发。三、冬之乐听赏与跟唱 踏雪寻梅师:冬天是冰冷的,但意志顽强的人却不畏寒冷,纵情享受着冬天的美丽和欢快。让我们随着踏雪寻梅的歌声,边听边唱,走出教室,走进冬天,去雪中锤炼
9、意志,共享欢快,共度好时间吧! 生听赏与跟唱踏雪寻梅走出教室。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、终止全课。其次单元五十六朵花第一课时教学内容 :学唱歌曲吹起羌笛跳锅庄 ,为歌曲伴奏,随歌声舞蹈。教学目标:1、加深同学对少数民族和善、 淳朴、豪爽、能歌善舞的特点的熟识。2、学会歌曲吹起羌笛跳锅庄 。3、在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热忱表现。教学过程:1、导入今日我们要学习的歌曲是 吹起羌笛跳锅庄,老师第一向大家介绍一下羌族。2、学唱歌曲吹起羌笛跳锅庄1观赏歌曲范唱录音两遍 ,请同学们说说听后的感受。2集体朗读歌词。3随录音轻声哼唱歌词。4学唱前 16 小节歌
10、谱,引导同学“发觉”后面8 小节与前面 8小节基本相同。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5背唱第一段歌词,并随伴奏带放声唱歌。3、用课堂打击乐器为歌曲伴奏1由同学争论选用四种课堂打击乐器作伴奏, 声音相像的可只选其中一种,例如三角铁与碰铃、舞板与木鱼。2前 16 小节的基本节律是“ ”,后 8 小节的基本节律是 “ ”,最终 3 小节可与旋律的节奏相同。3由部分同学约 15 人左右演奏,其余同学随伴奏带唱歌, 再依次换部分同学演奏。4、学习几个锅庄舞的动作,轻盈起舞1依据录像或图片,随老师学会一两个锅庄舞的动作。最好将教室里的课桌撤掉,同学可以在原位学习舞蹈动作。2随录音做动作
11、。3边唱边跳。4男女同学各站一排,随歌声起舞,男女同学动作可以不同。5部分同学用打击乐器伴奏,其余同学围成一个大圆圈,随歌声轻盈的跳起锅庄舞。5、小结:我们已经初步感受到了跳锅庄舞带给我们的欢快,也初步明白了羌族,但这仅仅是开头,请同学们在课外收集羌族和锅庄舞的有关资料并相互沟通。其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学内容:观赏管弦乐合奏瑶族舞曲 、用课堂乐器演奏瑶族舞曲主题,并用打击乐器伴奏。教学目标:1、能用心观赏、 听出瑶族舞曲 三个部分速度和音乐心情的不同, 并能顺当完成课本上的填写练习。2、能背出瑶族舞曲的主要主题,并能用课堂乐器演奏。3、能随瑶族舞曲的主题音乐
12、做声势练习。教学过程:1、导入上节课我们去了羌寨,这节课我们要去瑶寨拜访。让我们来看看瑶族人民的服饰出示图片和他们载歌载舞欢庆节日的情形出示图片。2、观赏管弦乐合奏瑶族舞曲1瑶族舞曲描写在节日之夜,瑶族人民载歌载舞纵情狂欢的 情形。乐曲分为三个部分, 课本中列出的是第一部分中的两个主题,主题 A 特别美丽悦耳, 主题 B 强健活跃。现在我们先来学唱主题 A。同学随老师琴声轻声唱歌,反复多次,要求边学唱边记忆。2观赏乐曲的第一部分这一部分先有一个简短的引子,立即主题 A 多次显现,描写身着盛装的瑶族姑娘们翩翩起舞,气氛逐步热闹。主题 B 进入后,速度加快,顽强强健,描写小伙子们也加入到歌舞的队伍
13、中。请同学悄悄观赏乐曲的第一部分,提示两个不同主题的进入。3观赏乐曲的其次部分这一部分乐曲调性发生了转变,拍子也变成四三拍子,旋律安静, 深情委婉,与瑶族特有的美丽舞姿结合起来,很有诗情画意,似乎是人们在亲切的交谈。同学观赏乐曲的其次部分,老师可用微小的指挥动作提示这是三拍子的轻柔舞曲。4观赏乐曲的第三部分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这一部分是第一部分的重现, 但气氛越来越喧闹, 并加了一个结尾, 结尾的音乐速度更快,力度更强,表现歌舞到达高潮,全曲在热闹欢畅的心情中终止。同学观赏乐曲的第三部分。5完整的听赏一遍瑶族舞曲老师可用指挥提示音乐心情的转换,也答应同学在观赏时身体
14、有所反应,甚至轻声哼唱。3、用主题 A 作声势练习1引导同学认真观看课本上的图示:跺脚、捻指、拍手、摇手。2先随音乐练前 8 小节,只用跺脚左脚和拍手两个动作。3再练后 8 小节。前 4 小节,同学在手腕上套上自制的手铃套 需在课前预备好摇手,使手铃发出悦耳的响声。最终一小节是最难的,摇手、捻指与跺脚三个动作同时显现,其中摇手要连续两拍的时间,但只要稍加练习,也就不难做到了。4将整个练习连起来做几遍,其中也可穿插小组或个人做。4、用课堂乐器演奏主题A1再将主题 A 背唱几遍,在此基础上,学习演奏,留意调高要改成 l=C。2在多次练习的基础上,由老师指挥,全体同学齐唱。3加入课堂打击乐器。4部分
15、同学演奏,部分同学用打击乐器伴奏,部分同学做声势, 气氛肯定很喧闹。5、小结:这节课我们不但观赏了美丽悦耳的瑶族舞曲,仍亲自演奏了乐曲的主题,信任这一美丽的主题将永久留在同学们的脑海 之中。第三课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学内容:歌曲阿喽喽 。教学目标:1、能富有表情的演唱歌曲阿喽喽 。2、初步学会这首歌曲的歌谱。3、能为歌曲设计多种演唱形式。教学过程:1、导入这节课,我们要到贵州的彝乡去走一走了. 2、学唱歌曲阿喽喽1听赏范唱录音数遍,使同学对唱曲有初步的印象。2争论歌词,懂得歌词,特殊要懂得歌词中“它是我指路,它听我的话”中“我”字的含义,这个“我”不是指一个人,
16、而是指整个彝乡的人民。3跟着范唱录音轻声学唱歌词。4跟着伴奏带放声唱歌,要求唱出骄傲、热忱的感情,但要掌握好声音,防止喊唱。同学演唱时老师可以指挥来提示速度和强弱。 3、学唱歌谱这是课本上的要求,在已经唱会歌词的基础上学习歌谱是不难的,老师既可用琴声带领, 也可采纳老师大声唱谱同学轻声唱谱的方式, 不管用何种方法,都应要求同学边唱谱边挥拍或击拍 ,以增加唱谱时理性的成分。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这首歌曲的歌谱中有四处用了 34 拍,课本中已经提示, 肯定要引导同学留意, 如边唱边挥拍, 这四个小节应用四三拍子的图式挥拍。4、为歌曲设计演唱形式这首歌曲活泼幽默,曲调也有丰
17、富的变化和比照,这就为设计多种演唱形式供应了可能, 例如可将领唱包括男声或女声领唱 、女齐、男齐、齐唱穿插起来演唱。下面是方案之一,供参考,老师应启示同学设计出多种方案,通过比照演唱,确定最正确方案。齐阿喽喽,阿喽喽,流水上山坡喽阿喽哩喽。女齐它是谁指路哎 .它听谁的话哎 . 男领哎,它是我指路, 它听我的话。男齐你见过没有 .你信不信 .女齐你信不信 .男领哎. 齐你哟信不信啰 .唱其次段歌词时,将男领改为女领, 男齐与女齐对调,就会有一种新奇感了。第三单元唱大戏第一课时看大戏教学内容:唱歌看大戏 。教学目标:学习歌曲看大戏 ,设计歌曲的念白节奏,正确演唱歌曲。教学过程:1、导入:播放豫剧花
18、木兰谁说女子不如男感受豫剧的唱腔风格。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、学习歌曲看大戏1初听:体会乐曲的心情,感受乐曲的风格。2这首歌曲采纳了哪种戏曲的音乐?3哼唱歌曲旋律:留意过门、变化音以及拖腔的正确演唱。4同学自主设计念白的节奏。5完整演唱歌曲。3、观赏同学供应的音响材料可以用听赏判定的方式,检验同学的学习成效。4、总结本单元的学习情形。其次课时花木兰教学内容:观赏花木兰教学目标:通过小组学习的方式,使同学明白河北梆子的历史、表 演特点以及主要剧目。观赏 花木兰,进一步感受河北梆子的音乐特点。比照观赏豫剧花木兰 ,学习明白豫剧的历史、表演特点以及主要剧目。教学过程:1、
19、老师课前要明白各小组的学习情形:戏种以及相关学问等有关资料的预备情形。2、导入:播放歌曲看大戏提问:上节课我们明白了什么戏剧?今日哪个小组的同学向大家介绍他们学习的内容?3、小组介绍:豫剧1进展历史可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结豫剧,原名“河南梆子” ,俗称“河南讴”、“讴戏”、“土梆戏”, 是一个具有深厚群众基础的大剧种。有关它的文字记载至今已有 200 余年历史,清代末年,它已流传于河南全省的腹心的域。建国后更以罕见的速度进展壮大,普及 河南城乡各的,并流布台湾、新疆、甘肃、陕西、湖北、山西、山东、河北、四川、江苏等全国十几个省、市、自治区。至 80 岁月中期,豫剧从演出
20、团体、 从业人数、 观众数量等诸多方面跃居全国 300 多个的方剧种之首。2艺术特点豫剧的特点是生活化、平民化,纯朴本色,雅俗共赏。3音乐特点豫剧属于梆子腔系统,音乐以“高亢粗犷、豪迈激越”著称。豫剧形成以来就是个重唱的剧种,故有“宁唱十句戏,不道一句白” 的艺谚。在豫剧演唱中,仅以嗓音而论,大致以真声为主,假声为 辅。后来又逐步显现了真假声并用。所谓并用,一种是在中音区用 真声,高音区用假声。另一种就是真声唱字,假声行腔,俗称“阴阳腔”。再就是近年来普遍采纳的称作真假声结合的唱法,这种唱法依据唱腔与演员个人的条件敏捷使用真假声。不同的唱法也与豫剧音乐的的区、流派、行当有关。4代表剧目拷红花木
21、兰朝阳沟好队长打金枝等。4、观赏花木兰选段谁说女子不如男5、观赏河北梆子花木兰6、小组介绍:河北梆子1进展历史河北梆子是河北的的方戏曲剧种之一。由流入河北的山陕梆子 演化而成,最早形成于清道光年间 182 1850 年。山陕梆子是由到河北经商的商人带来的,流入河北后,在长期的演出过程中,为 了赢得当的观众的宠爱,依据当的的语言习惯、乐趣、爱好等,在可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结艺术上进行了不断的改革、制造,随着时间的推移,本的演员逐步增多,导致河北梆子这一新剧种的形成。2艺术特点高亢、激越、大方是河北梆子唱腔固有的风格特点,听来能使人有热耳酸心、爽快淋漓之感。3音乐特点河北梆
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版小学五级下册音乐教案 人教版 小学 下册 音乐 教案
限制150内