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1、精品名师归纳总结四年级上册火烧云其次课时教案衡阳市石鼓区人民路学校胡秋香教学目标:1、复习生字词,有感情的朗读课文。2、学习火烧云颜色和外形变化的特点,仿写排比句和根据肯定的次序写观看日记。3、读懂课文感受火烧云的景色美,初步培育喜爱大自然的思想感情。教学重点、难点:1、学习火烧云颜色和外形变化的特点。2、仿写排比句和根据肯定的次序写观看日记。教学过程:一、板书导入。师用彩笔书写课题,并请同学美美的把课题读一遍。二、学习课文。1、什么叫“火烧云”?请看屏幕。出示课件:(早晨,太阳刚刚出来的时候,或者傍晚太阳落山的时候,天涯的云彩经常是通红的一片,像火烧的一样。人们把这种通红的云,叫做火烧云,又
2、叫早霞或晚霞。有时候,没有云,天涯也会显现火红的颜色, 这叫火烧天。 火烧云的形成与太阳光的颜色有着很大的关系,我们看到早晚的太阳发红,其它时间的太阳白黄耀眼,实际上太阳光既不是白色的,也不是红色的,而是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光混合成的。火烧云可以猜测天气,民间流传的谚语“早霞不出门,晚霞行千里”,就是说,火烧云或火烧天假如显现在早晨,天气可能会变坏,显现在傍晚,其次天准是个好天气。)师提问:火烧云又叫什么?他的形成跟什么有关?他有几种颜色?谁知道关于火烧云的谚语?同学一一作答。2、复习生字词。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - -
3、 - - - - - - - -葡萄灰霞光秒钟爱好笑盈盈乘凉高寿恍恍惚惚红彤彤工夫跪着凶残茄子紫模糊冷静揉眼3、同学默读课文摸索: 这篇课文是根据什么次序写火烧云的的?并说说课文的主要内容。 (是根据“火烧云上来了、火烧云的变化、火烧云下去了”次序记叙的。 )(师板书:上来了、变化着、下去了)请一到两名同学说课文主要内容,可以根据先写接着写最终写这个句式说。4、学习第一部分。( 1)读课文 1-2 自然段再填空。课件出示:(霞光照得小孩子的脸,大白狗变成, 红公鸡变成,黑母鸡变成,小白猪变成,老爷爷的胡子变成。)摸索: 为什么作者描画火烧云不是直接写火烧云,而是先写的面上的景物了?修辞手法:“
4、衬托”:为突出主体事物,而用其他事物做陪衬的手法。( 2)其实这一段中有一句话已经告知我们什么是火烧云,哪位同学能找出来?出示课件: (天上的云从西边始终烧到东边,红通通的,似乎是天空着了火。 )( 3)请留意这个“烧”字,它究竟好在那里,你们知道吗?把它换“红”又如何?(表达出火烧云的红、扩散、面积大、速度快、在动。)把我们感受到的有感情读出来,什么是感情朗读, 就是把感受到的,懂得到的读进去读出来。5、学习其次部分。( 1)自由读课文三到六自然段,想一想,课文从哪几个方面描可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,
5、共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结绘火烧云的?(板书:颜色、外形)( 2)请一位同学读第三自然,其他同学听并找出火烧云有哪些颜色?课件出示:(红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫。)颜色变化快吗?从哪儿可以看出来?课件出示:(一会儿一会儿一会儿一会儿) 你们也能用这样的句式说话吗?作者说了七种颜色,仅仅是这七种吗?从哪儿可以看出来? 仍有些说也说不出来、见也没见过的颜色。有些说也说不出、 见也没见过的颜色, 我们能不能说出来?同学说。( 3)作者用“葡萄灰、梨黄、茄子紫”来写火烧云的颜色,前面是一种植物,
6、后面是一种颜色, 我想你们能用这种形式说出很多种颜色。(苹果绿、桃红、玫瑰紫、石榴红、杏黄、秋叶黄、黄瓜绿、草莓红、橘黄、橄榄绿、柠檬黄、冬瓜绿、枣红、香蕉黄、草绿。)( 4)火烧云的颜色变化多而快,谁能用一个恰当的词语概括一下?(五光十色、五彩缤纷、绚丽多彩、颜色斑斓、五光十色、颜色缤纷。)请一位同学上黑板写上一个刚才说的词,情愿写哪个挑选权在你手上哟。( 5)现在我们来学习写火烧云外形变化的段落,哪几个自然段?( 4 至 6 自然段)共写了哪几种外形?(马、狗、狮子。)( 6)写什么动物的段落最详细形象?(马)( 7)作者是怎样写详细形象的?比较下面两句话就知道了。出示课件:马是跪着的,像
7、等人骑上它的背,它才站起来似的。马是跪着的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(其次句话中少了“像等人骑上它的背,它才站起来似的”。) 再读读这两句话,想一想书上为什么用第一句?(自由读)(书上选用第一句是由于它很详细,把马跪在那儿想干什么写了出来。其次句就像一杯白开水,没有意思。)第一句中哪是看到的,哪是想到的?(“马是跪着的”是看到的,“像等人骑上它的背, 它才站起来似的”是想到的。)小结:很好,作者把看到的和想到的融合在一起写,这是写景文章很重要的特点。( 8)每种外形是按什么次序写的了?我来提问题,你们用书上的句子来回答,咱们一起读书。师:(问)一会儿,天空中显现了什么?
8、(板书:显现) 生:(接读)一会儿,天空中显现一匹马,师:(问)它是什么样子的?(板书:样子) 生:(接读)马头向南,它才站起来似的。师:(问)它是怎样变化的?(板书:变化) 生:(接读)过了两三秒钟,尾巴可不见了。师:(问)消逝了吗?(板书:消逝) 生:(接读)看的人变模糊了。(写狗和狮子的两个自然段,老师也这样引读。) 师:作者是按什么次序表达火烧云外形变化的?生:按“显现、样子、变化、消逝”这个次序来写的。出示课件:显现样子变化消逝小结:说得对,作者按“显现、样子、变化、消逝”这个次序表达的,并融入了自己的想象,突出了火烧云外形变化的特点。( 9)火烧云外形变化这么多,同学们能否用学过的
9、词语概括出火烧云外形变化多?(千变万化、变幻莫测、千变万化、绚丽多姿、千姿百态、瞬息万变。)可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结真好! 请一位同学上黑板写上一个刚才说的词,情愿写哪个挑选权在你手上哟。( 10)天空里又像这个,又像那个,你说它像什么就像什么,老师拍了一组火烧云的照片想看吗?出示课件:火烧云外形变化的照片。 (配轻音乐)缓慢展现照片6、学习第三部分。( 1)火烧云美吗?可是偏偏不等待那些爱好它的孩子。(一会儿工夫,火烧云下去了。 )( 2)请带着一种流连、惋惜齐读最终一段。 (最终一段与开头第一句相照料。)7、教学板书:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结上来了7、火烧云颜色(五彩缤纷)可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结变化着显现样子外形 (变幻莫测)变化消逝下去了8、作业。( 1)誊写生字词。( 2)观看朝霞、晚霞,写一篇观看日记,不低于200 字。(可以用上一会儿一会儿一会儿一会儿,仍可以想象火烧云两三种外形,根据“显现、样子、变化、消逝”这一顺 序写。)可编辑资料 - - - 欢迎下载
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