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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第一单元除法分析个人设计备课组集体争论看法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结单元一教材分析( 1)同学在二年级用口诀求商,并能够比较娴熟的进行口算,仍学会了除法的笔算和每一步的意义。( 2)同学具有肯定的生活体会,这有助于他们选取解决问题的步骤和方法。( 1)同学在二年级用口诀求商,并能够比较娴熟的进行口算,仍学会了除法的笔算和每一步的意义。( 2)同学具有肯定的生活体会,这有助于他们选取解决问题的步骤和方法。( 3)引导同学独立解答和相互沟通解法为主。老师在教学中应设计一
2、些图文为主的活动,让他们在争论和“制造” 学问的过程中,培育自主探究的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结单元二目标要求我认为在口算除法时先渗透估算比较好,让同学能结合详细情境估算两位数除以一位数的商,增强估算的意识和才能。( 1)我认为在口算除法时先渗透估算比较好,让同学能结合详细情境估算两位数除以一位数的商,增强估算的意识和才能。( 2)让同学在解决简洁的实际问题的过程中,进一步体会数学与生活的联系,体会解决问题的策略的多样性,增强应用数学的意识, 提高解决问题的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结让同学在
3、情形中把握算法,并能合理的估让同学在情形中把握算法,并能合理的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结单元三设计意图算。结合详细情境引出两位数除以一位数的竖式运算, 帮忙同学懂得算理、 把握算法。估算。结合详细情境引出两位数除以一位数的竖式运算, 帮忙同学懂得算理、把握算法。重视进展同学估算的策略,培育同学估算意识和才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结单元四 目标达成分析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 20 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下
4、载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学设计方案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题两位数除以一位数(首位能整除)教时第 1 教时日期9 月日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标:1、使同学经受探究两位数除以一位数运算方法的过程,掌 握整十数、两位数除以一位数(每一位都能整除的)的口算和两位数除以一位数的笔算方法。能正确运算两位数除以一位数。2、使同学在解决问题、探究算法的过程中,能运用两位数除以一位数的除法解决一些简洁的实际问题对解。3、使同学逐步树立起学好数学的信心。教 学 重难点
5、两位数除以一位数口算和笔算的方法的探讨。对运算过程中算理的懂得。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程时间活动板块活动内容与出现方式同学活动方式沟通方式可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3常规性积存活动一:1、教核学整6心十数过程除以一位数。1、口答: 20 里面有() 个十, 46 里面有()个十和()个一, 70 里面有()个十, 83 里面有()个十和() 个一。2、小黑板出示,竖式计算。56 7=18 2=49 8=今日,我们就来学习整十数、两位数除以一位数(板书课 题)。师:出示场景图。观看场景图,说说知道了什么,能提出什么问题。师:怎么列式?先自己想
6、一想,结果是多少,然后告知你的同桌。明确: 4 个十平均分成 2份,每份是2个十,也就是20。出示其次个问题: 平均每个女孩买多少枝?老师板书: 462想一想结果是多少, 然后和同桌沟通。组织全班沟通。 (这里要让同学用小棒摆摆 )直接口答得数 .个别板演,其他人在练习本上练习。独立复述题意。指名列式。同桌沟通。独立完成。追问 : 你是怎么想的.沟通运算过程。想一想结果是多少,然后和同桌沟通。组织全班沟通。(这里要让同学用小棒摆摆 )追问:你是怎么口算的?出现口算方法: 402 =206 2 320 3 23回忆小结口算方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - -
7、- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 20 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载明确:每人先分得 2 捆是20 枝,再分得3 枝,合起来是 23 枝。板书口算的想: 402= 206 23203 23可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动二:教学8笔算462活动三:20巩固练习、加深熟悉。师 46 2 仍可以用竖式来运算。说明竖式的写法, 以及在横线格上的位置。自学除法笔算
8、的方法。指导笔算除法的次序和方法。提问:2 为什么写在商的十位上 ? 1、做想想做做第1 题直接写得数。写完后比一比每组两题在运算上有什么联系和区分。2、做想想做做第2 题( 1)先独立做前两题。比一比两题有什么相同的的方, 有什么不同的的方?( 2)完成后两题 3 、做想想做做第4 题师:从图中你知道了什么?要求什么?4、做想想做做的第5 题师:从图中你知道了什指名板演,集体订正。同学再相互说说运算的方法。同学独立运算。指名说,同桌互说。同学口答。先 让 学 生 完 成 前 两题。再完成后面两题。同学独立复述题意。列式解答。同学独立复述题意。列式解答。你是怎么算的?出现方法:追问: 2 为什
9、么写在商的十位上? 谁再来说说运算的过程?追问:说说你运算的过程。争论: 在用竖式运算时要留意些什么?追问:你是怎么摸索的?可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结么?要求什么?要知道哪种树苗每棵的价钱贵一些,你准备怎么办?今日你学到了什么学问?你能告同桌互说。同学自主小结。诉大家在运算时要留意些什么吗?三 、拓 展3延 伸、总结提升可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 20 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - -
10、 - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结462两位数除以一位数可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计口算: 40 2 = 20笔算:2 3623。2 ) 4 620 3234660教学设计方案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题除法的验算教时第 2 教时日期9 月日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标:1、 经受除法验算方法的探究过程,学会用乘法验算除法。2、培育解决问题之后进行反思的
11、意识。3、进一步感受数学与日常生活的联系,培育认真负责的学习态度,在不断克服困难取得胜利的过程中逐步树立学好数学的信心。教 学 重难点懂得有余数的除法的验算方法及意义。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程时活动板块活动内容与出现方式同学活动方式沟通方式间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3常规性积存小黑板出示,竖式运算。55 5=48 2=个别板演,其他人在练习本上练习。追问 : 你是怎么想的.沟通运算过程。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动一:创设6情境,激 发爱好核心过程活动二:自主8探究,
12、探 究方法同学们,你们参与过生日聚会吗?明明和芳芳快过生日了, 这天,他俩一起来到食品店选购蛋糕(出示场景图) ,你们能帮忙他们解决一些在买蛋 糕过程遇到的数学问题吗?出示第一问: 36 元可以买多少块蛋糕?同时,复习笔算除法的运算次序和算理。老师板书。提问:算得对不对?你有方法来验证吗?板书乘法验算的竖式, 说同学倾听。让同学列竖式运算,并重点让同学说说运算的过程。先和同桌说,再指名回答追问: 算得对不对?你有方法来验证吗?同学: 36 表示买蛋糕的价钱, 12 表示买蛋糕的个数,3 表示一个蛋糕的价钱。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师
13、归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 20 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结说 12表示什么? 3 表示什么? 36 又表示什么?怎么看算对了没有?我们可以用商和除数相乘, 看结果是否等于被除数来进行 验算。出示其次问: 65 元可以买多少块蛋糕, 仍剩多少元?老师板书除法竖式。 提问:你是怎样验算的?板书乘法 21 3 的竖式。结合竖式,提问: 63 不
14、等于65 吖?我们算错了吗?引出剩余的 2 元要加上去,板书完竖式。同学回答: 36 表示买蛋糕的价钱,12 表示买蛋糕的个数, 3 表示一个蛋糕的价钱。同学沟通。试着列 竖 式 计 算 并 验算,遇到问题可以和同桌商议。沟通你遇到了什么问题。订正试做的题, 再结合乘法竖式问问各部分的意思。出现验算方法:我们可以用商和除数相乘,看结果是否等于被除数来进行验算。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动三:20巩固练习、加深熟悉。比一比,刚才两题除法的验算有什么相同和不同的的 方?1、做想想做做第1 题先算一算,再看看每组中的两道题有什么
15、联系。2、做想想做做第2 题把 4 道题分成两组,每人自选一组题用竖式运算并验算。3、做想想做做第4 题你能想方法证明自己的运算是正确的吗?4、做想想做做的第5 题师:你仍能提出什么问题?怎样解决?同学小结。同学独立完成后口答指名两人板演,全班共同订正。同学独立完成。同 桌 两 人 轮 流 口算,并说说第( 2)题上下两道题有什 么联系和区分。学 生 独 立 解 决 问题,再在班内沟通算法独立读题看图解决问题。同 桌 交 流 指 名 回答。同桌间沟通,集体沟通,挑选一个自己最想解决的问题列式运算。独立完成。同桌沟通。班级沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - -
16、- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 20 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三 、拓 展3延 伸、总结提升这节课我们学习了什么?你有什么收成?同桌互说。同学自主小结。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计两位数除以一位数的验算36 3=12653=212212112验算:
17、 123)65验算:33 ) 3636363365+ 26366502教学设计方案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题练习一教时第 3 教时日期9 月日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标:巩固整十数除以一位数的口算,两位数除以一位数(首位能整除口算和笔算,及除法的验算并运用这些学问解决问题。教 学 重难点把握整十数、两位数除以一位数的运算及其验算。学会找到场景图中的隐含信息来解决实际问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程时间活动板块活动内容与出现方式同学活动方式沟通方式在练习本上练习。
18、全班沟通答案。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3常规性积存常规口算可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 20 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动一:6基 此题 练习核心过程活动二:28综 合练习1、练习口算33336377780 824 284 480
19、 466 6做 P5(1)。师:挑选几题, 说说是怎样算的。 2、练习笔算做练习一的第 2 题1、解决问题体育室有 79 个球,给三年级每班发 7 个球,可以发给几个班?仍剩几个? 2、做 P5(3)师:出示表格题, 引导懂得题意。师:通过这张表格你发觉什么?3、做 P5(4)师:我们班的同学是每人一张桌子,看看图上的同学们是怎么坐的?师:你仍能从题目里得到哪些有用的条件?师:提出第一个问题。 集体订正。说说验算的方法。师:提出其次个问题, 你准备怎么求? 4、做 P5(5)师:学校预备春游, 你预备怎样支配这三辆车的座位? 提问:要求平均每辆车要坐多少人,第一要求什么?5、做 P6(6)师:
20、从图上你能得到哪些有用的条件?6、做 P6(7)师:说说题目里告知我们哪些条件?要求什么?7、做 P6(8)请同学分角色扮演顾客和营业员进行对话,出示问题。再随机指名口算。同时挑选其中几题要 求 说 出 口 算 方法。尝试练习,指名回答。同学板演,其余同学独立完成,集体订正。同学独立完成,指名一人板演。同学各自算一算、填填。同学回答(其次组平均每人收集的节数最多或第三组平均每人收集的节数最少)同学回答。同学独立完成,指名回答。独立完成,沟通方 法(48 2=24(张) 或用上题的12 2=6(张),6 4=24(张)同学独立完成,集体沟通核对。同学相互说说,独立完成,集体核对。同学独立完成,指
21、名一人板演,集体核对。同学回答后独立完成。同学独立完成后全班沟通。追问口算方法。同学板演,其余同学独立完成,集体订正。同学独立完成指名回答。集体沟通核对。呈 现 方 法 ( 48 2=24(张)或用上题的12 2=6(张),64=24(张)可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 20 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可
22、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三 、拓 展3延 伸、总结提升这节课我们学习了什么?你有什么收成?同桌互说。同学自主小结。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结练习一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计48 2=24(张)或 122=6(张),64=24(张)教学设计方案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题两位数除以一位数(首位不能整除)教时第 4 教时日期9 月日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标:1、 经受探究两位数除以一位数(首位不能整除)笔算方法的过程,能够
23、正确的笔算两位数除以一位数。2、 培育同学初步的分析、概括的思维才能。教 学 重难点懂得首位出有余的处理方法,基本把握首位不能整除的除法笔算。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程时活动板块活动内容与出现方式同学活动方式沟通方式间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3常规性积存笔算 422评讲,要求说出笔算过程指名板演,集体练习。追问 : 你是怎么想的.沟通运算过程。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结出示情形图。提出问题:把52 个羽毛活动球平均分给 2 个班,每个班能同学小组内交流教学时重点要小组内沟
24、通5 捆带 2 根小棒,也分成 2 份,这时让同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结核一:6心教学程过52 2分得多少个?依据问题列出算式。 你预备怎么算了?突出“先分给每个班2筒后,仍剩下 1 筒和 2 个羽毛让同学用小棒摆一摆,分一分。5 捆带 2 根小棒,也分成 2 份,这时让同学沟通怎沟通怎么分。出现方法:先分 4 捆再把 1 捆拆开(用 10 根代替 1 捆)把 10 根和 2 根可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 20 页 - - -
25、- - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结球,该怎么办?”么分。先分 4 捆再把1 捆拆开(用 10 根代替 1 捆)把10根和 2 根合起来再分。再列式运算。合起来再分。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动二:教学852 2的竖式师:同学们, 52 2 仍可以用竖式运算。说明, 522 仍可以用竖式来运算。指名回答第一步, 板书好十位上的 2 和 2 乘 2
26、的 4。留意想: 5 里面最多有几个 2。接下去该怎么算?师:提问:十位除后余下的 1 怎么办?这个 1 表示什么?打开书本P7 先相互说一说,再试着把题做完。沟通。学 生 独 立 完成。预设: 1 表示 1 个十。同学回答。追问: 怎么运算的? 十位上的 2 和 2 乘 2的 4。留意想: 5 里面最多有几个 2。追问:接下去该怎么算?可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结自己验算一下,看看算得对不对。说说今日学的除法和以前学的有什么不一样?出现运算方法:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动三:巩固练20习、加深熟悉。
27、1、做想想做做第1 题先独立试做前两小题。独立做后两小题。师:对比上下两题有什么不同之处? 2、做想想做做第3 题师:从图上你能看到些什么?依据白菜老师和小蘑菇的分法可以分成几组? 3、做想想做做第4 题师:请同学介绍有哪些商品,价格分别是多少? 4、做想想做做第5 题师:你能提出用除法运算的问题吗?挑选一个你喜爱的问题解决。集体订正。说说运算方法同学独立完成,集体沟通。同学说。同学独立完成。同学说。同学集体沟通。同学独立完成,集体沟通。独立完成。同桌沟通。班级沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - -
28、- - - - - - -第 9 页,共 20 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5、做想想做做第6 题师:你知道除法怎么估算吗?讲解:用被除数的十位上的数去除以一位数, 判定商是几十多。同学同桌间说一说。指名回答。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三 、拓 展3延 伸、总结提升今日这节课上,我们通过摆摆、说说、算算学会了新学问,你有哪些收
29、成?同桌互说。同学自主小结。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结两位数除以一位数(首位不能整除)52 2=26可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计262 ) 52412120可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学设计方案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题商末尾有 0 的除法教时第 5 教时日期9 月日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标:1、引导同学经受非整十的两位数除以一位数商的个位是0的除法笔算方法的探究过程,把握这种笔算方法。2、在学习活动中,感受数学与日常生活的亲密联系,体会数学活动布满着探究与制造,逐
30、步树立起学好数学的信心。3、培育同学的观看才能和思维才能。教 学 重难点懂得不够商1 要用 0 占位。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 20 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载时活动板块活动内容与出现方式同学活动方式沟通方式间集体练习。沟通答案常规性口算3积存可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总
31、结活动一:6激趣导入师:同学们,你们喜爱打羽毛球吗?看, 老师给你们带来的礼物。(出示例题情境图)从图中你看到了什么? 要我们解决什么问题?你能列出算式吗?老师依据同学的回答板书: 623同学回答。 (喜欢)答同学观看,回答。(62 3)同学观看,指名回可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结核心过程 活 动二: 动手操作8教学623的笔算竖式师:这道题该怎样运算了?我们先用小棒代表羽毛 球,一起来摆一摆,分一分。依据同学回答,演示分羽毛球的过程,边演示边提问: 先分整筒的,每班分到几筒? 整筒的分完了吗?再分单个 的,显现了什么情形?你
32、是怎样分的?那么每班分到多少 个羽毛球?仍剩多少个?强调仍剩下 2 个,不能再分了。师:62 3 也可以用竖式来运算,你会吗?想不想试一试?老师适时提示:遇到什么新问题?争论个位上的2 除以 3不够商 1,怎么办?再说说,为什么个位上要写0,能不能省略?这里的0 起什么作用?追问:哪位同学能完整的说说运算过程?师:算得对不对?怎样验算?师:两位数除以一位数, 除到被除数的十位, 没有剩余, 接着除个位上的数不够商 1 时,必需在商的个位上写 0。同学分组活动, 然后请代表汇报沟通结果。在这个环节中,我是把羽毛球的一筒一筒的减下来再分一份,这样更加的直观形象。同学先在自备本上试算,再沟通。预设:
33、 同学可能会回答:个位上 2 除以 3 ,不够商 1, 就商 0。同学回答: 0 起占位的作用。指名同学说。同学验算。边演示边追问:先分整筒的,每班分到几 筒?整筒的分完了吗? 再分单个的,显现了什 么 情 况 ? 你 是 怎 样 分的?那么每班分到多少 个 羽 毛 球 ? 仍 剩 多 少个?出现运算方法:争论个位上的2 除以 3 不够商 1,怎么办?两位数除以一位数,除到被除数的十位,没有剩余,接着除个位上的数不够商1 时,必需在商的个位上写0。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - -
34、- -第 11 页,共 20 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动三:巩固练20习、加深熟悉。1、想想做做第 1 题。2、想想做做第 2 题。师:第一组的两道题的算法有什么不同?为什么上面 一道题商的个位不是0,而下面一道题商的个位是0?你能找到其次组两道题的不同 点吗?3、想想做做第 3 题。师:请同学们独立摸索,找出错误缘由,再改正过来。4、想想做做第 5 题。问:题中告知了我们哪些信息?要求我
35、们解答什么问题?同学独立完成并指名板演。集体订正。独立完成,同桌相互检查。指名回答。同学独立订正, 班级沟通。独立解答第一个问题,共同订正。摸索如何解答第2个问题,先在小组内争论,再在班级内沟通。独立完成。同桌沟通。班级沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三 、拓 展3延 伸、总结提升今日这节课你学会了什 么?在今日的运算中, 你有什么 想 提 醒 大 家 注 意 的 的 方吗?同桌互说。同学自主小结。商末尾有 0 的除法62 3=202可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计203 ) 6262可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学设计方案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题练习二教时第 6 教时日期9 月日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标:1、进一步巩固两位数除以一位数的运算方法,提高运算技能,进展估算意识。2、连续培育同学运用所学学问解决实际问题的才能。教 学 重难点依据算题特点,合理挑选算法。可编辑资料
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