第一章物质结构元素周期律第课时教学设计2.docx
《第一章物质结构元素周期律第课时教学设计2.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第一章物质结构元素周期律第课时教学设计2.docx(10页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第一章物质结构元素周期律其次节元素周期律第 2 课时:试验探究第三周期元素的递变规律一、本课时教学内容分析本节第一课时介绍了原子核外电子排布,以 1-18 号元素为例, 突出电子层数的不同和最外层电子数的递增关系,理论探究分析元素的电子层排布、原子半径和化合价的周期性变化,本课时以第三周期元素为代表,通过试验和事实分析归纳出元素周期律。中学所学的金属活动性次序表和必修1 所学第三周期钠、铝、硅、氯、硫等元素化合物的学问,为元素周期律的学习供应了充分的感性资料。二、本课时学习目标【学习目标】( 1) 知 识
2、 与 技 能1明白原子结构与元素得失电子才能的关系。2知道金属、非金属在周期表中的位置,及其性质的递变规律。以第三周期为例,熟悉元素性质的周期性变化是元素原子核外电子排布周期性变化的必定结果,从而懂得元素周期律的实质。( 2)过程与方法1. 通过对 Na、Mg 、Al 分别与水、 酸反应的试验现象的观看和分析,初步明白 “对比 ”试验中 “掌握变量 ”的思维,初步体会从试验现象分析上升到理论学问的理性思维过程。2. 利用教材的科学探究2 栏目,培育同学分析问题、利用已学学问解决问题的才能,体会透过现象看本质的科学方法,培育整合学问的才能以及规律推断才能。通过自学、摸索、对比、试验等方法培育观看
3、、分析、推理、归纳等探究式学习才能。( 3)情感态度价值观1.培育同学耐心、细致的科学素养。试验探究过程中,培育同学务实的试验态度,激发勇于探究的科学精神。2、通过元素周期律和周期表的学习,加深同学对“事物变化的量变引起质变“等哲学规律性熟悉,体会出元素周期律和元素周期表在自然科学领域内的重要作用。【重点难点】元素的金属性及非金属性的强弱比较及其应用三、学情分析1、同学在中学已学习过金属活动性次序表,初步明白金可通过金属与酸或金属与盐溶液反应比较金属性强弱的方法。2、同学已经在必修一学习的钠、氯等元素化合物学问,为元素周期律的学习供应了必要的元素及其化合物的性质。可编辑资料 - - - 欢迎下
4、载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3. 在前面的学习中,同学已经学习了原子结构、核外电子排布和元素周期表,并且在周期表的学习中,同学通过试验探究得出了同主族元素性质的相像性和递变规律,明白了证明元素金属性和非金属性强弱的方法,对原子结构与元素性质之间的关系有肯定的熟悉,为本节课的学习打下了基础。4.经过必修一的学习,同学具备了肯定的试验操作才能。四、本课时教学策略P15
5、的科学探究是以第三周期为例争论同周期元素性质的递变规律。第三周期钠镁铝为金属元素,后面硅、磷、硫、氯四种都是非金属元素。对于钠镁铝三种金属元素的金属性强弱判定的学习,本课时采纳演绎法,同学已经在中学学习金属活动性次序表中明白金属活动性NaMgAl ,让同学从原子结构的角度分析金属性强弱的缘由,通过在碱金属学习中把握了金属性强弱判定的方法让同学设计好试验方案通过试验证明NaMgAl ,在试验过程培育训练同学在设计对比试验需掌握变量的意识。对硅、磷、硫、氯的非金属强弱对比,本课时采纳归纳法,同学也应当利用卤族学习中把握的非金属元素的强弱判定标准,然后通过阅读教材分析科学事实资料,归纳出非金属的非金
6、属性强弱对比,再分析原子结构与非金属性的关系,从而得出第三周期非金属性的递变规律。在进行元素的金属性、非金属性强弱判定后,要让同学摸索同周期元素性质的这个变化规律的缘由是什么?引导同学从元素原子的结构进行分析判定,紧扣原子结构和元素性质的关系这个主题。从而让同学懂得周期律的本质。最终得出规律:第三周期元素从左到右,金属性渐弱,非金属性渐强除第 1 周期外,周期表中每一周期都是从活泼的金属逐步过渡到不太活泼的金属元素,再到非金属元素,最终到性质极其稳固的稀有气体元素终止。元素的性质随着原子序数的递增而呈周期性的变化,这个规律叫做元素周期律这三个科学探究看似支配在不同的的方,要解决的问题不同,但其
7、实有一点是共同的:不论是周期表的主族元素的性质的相像性和递变性规律,仍是周期表的同周期元素性质的递变性规律,其本质都是由原子结构打算的,都表达出本章节的主线 物质结构(原子结构) 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结金属活动性: Na Mg Al从原子结构的角度分析缘由Si、P 、S、Cl 分别与氢气反应的阅读材料结论:非金属性强弱SiPSMgAl争论 试从原子的核外电子排布分析金属性NaMgAl的缘由。电子层数相同的条件下,失去1 个电子较失去2 个电子简单,失去2 个电子较失去3 个电子简单,所以金属性NaMgAl 。摸索 通过哪些试验可探究Na、Mg 、Al 的金属性强弱
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第一章物质结构元素周期律第课时教学设计 第一章 物质 结构 元素周期律 课时 教学 设计
限制150内