第一单元《时分秒》教案设计.docx
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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第一单元时、分、秒教案设计第 1 课时:秒的熟识教学目标:1、借助同学已有的生活体会,让同学在熟识的生活情境中沟通、合作,自主熟识新的时间单位“秒”,知道“ 1 分=60 秒”。2、通过动手操作等丰富的学习活动,让同学体验一段时间,建立1 秒及 1 分( 60 秒)的时间观念。3、体验数学与生活的联系,渗透疼惜时间的训练,训练同学要珍爱分分秒秒。教学重点:借助丰富的活动,让同学体验一段时间,建立正确的时间观念。教学难点:体验数学与生活的联系。教学预备:(老师)多媒体课件。 (同学)口算卡
2、片,每人预备一个时钟。教学步骤:一、情境导入(播放新年联欢晚会的片段)谈话:新年的钟声将敲响,让我们一起来倒计时。(课件出示钟面,相伴着“滴答”声,让同学共同进行倒计时)谈话:刚才,我们进行倒计时,像这样计量很短的时间,我们常用比分更小的单位秒。今日,我们就共同来熟识这个新伴侣。(板书课题)二、探究新知(一)熟识时间单位“秒”1、师:你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗?请认真观看你们所带的钟表,看看有什么发觉。2、同学自主探究,共同探究。3、同学反馈:时钟有 3 根针,走得最快的那根是秒针。秒针走1 小格是 1 秒。走 1 大格就是 5 秒。 假如是读取电子表上的时间时,让同学可以利用以前学
3、过的电子表的读法进一步类推。4、体验 1 秒钟 师: 1 秒究竟有多长了?让我们闭上眼睛,认真听一听。(利用时钟的“滴答声”让同学感受。 )钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1 秒。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载同学跟着时钟的“滴答声”,做拍手练习,每一秒拍一下手,看看谁拍得最准。比一比,哪位同学不看时钟,每秒数一个数
4、,看谁数得最精确。小结:刚才,我们听到钟声“滴答”一声就是一秒,我们拍一下手用1 秒,数一个数也是用 1 秒。1 秒的时间的确很短,但是有些现代化的工具在这短短的1 秒钟里却可以做许多事情了。(举几个具有说服力的数据说明1 秒钟的价值)所以,我们可别小看了这短短的1 秒钟,它的作用可大了。我们要珍爱时间,不铺张每1 分、每 1 秒。5、师:(边拨秒针)秒针从数字12 走到数字 6,这表示经过几秒?从数字6 走到 8,表示经过几秒?请你轻轻告知同桌的小伴侣你是怎么知道的。6、你仍知道秒针从哪儿走到哪儿也是10 秒? (二)探究分与秒之间的关系1、师:假如秒针从数字12 起,走一圈,又回到数字12
5、,这时经过多长时间,分针有没有 什么变化。2、让同学小组合作,认真观看钟面,自主探究。3、同学反馈。4、小结:秒针走1 圈,就是 60 秒,这时分针走1 小格,也就是1 分钟,所以1 分=60 秒。(三)练习:体验1 分钟1、让同学看钟表,通过读秒来体验1 分钟的长短。2、师: 1 分钟能做什么了?让同学分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验1 分钟实际的长短。3、让同学举例,说说1分钟可以做什么事。(四)小结师:通过今日的学习, 你有什么收成? (熟识时间单位秒)有了秒针, 计时就更精确了,时针、分针、秒针在时间王国里分工合作,精确的为人们报时。三、巩固练习1、完成“练习一”第2 题。 填上合适
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