自考大纲第二外语日语 .docx
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1、精品名师归纳总结高纲 1581江苏省高等训练自学考试大纲00840其次外语(日语)南京师范高校编江苏省高等训练自学考试委员会办公室可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课程性质与课程目标一、课程性质和特点本课程是我省高等训练自学考试英语专业本科生的二外课程。本课程的设置目的是培育自考生把握日语语音、语法、词汇的基础学问,具有听、说、读、写的基本技能。二、课程目标课程设置的目标,是在课程终止时,使同学能够:1.把握基本语音语调。2.把握日语的基础语法学问3.能够运用所学的学问进行初级的阅读、会话、翻译。三、与相关课程的联系与区分本课程是英语专业本科生的二外课程,同学从零起点开头学习,无
2、先修课程, 亦无相关课程,是一门相对独立的新语种的学习。四、课程的重点和难点1.语音语音包括日语假名的发音和语句朗读。假名主要包括五十音图的清音、浊音、长音、促音、拗音,语句朗读时要求语音、语调基本正确。2.词汇领悟把握 2000 词以及由这些词构成的常用词组,其中娴熟把握1500 词。主要包含日语假名和日语汉字的正确书写方法,各类词汇(如体言、用言、助词、助动词、接续词、副词等)的正确的使用方法。3.语法语法主要包括教材标准日本语初级上下册中所显现的各语法点、句型、惯用型、用言的活用变化规章等。详细范畴如下:( 1)单词的标记,日语单词的标记有三种形式:假名、日语汉字和汉字加假名。( 2)十
3、个实词,其中特别是体言(名词、代词、数词)和用言(动词、形容词、形容动词)。体言的特点是本身没有词尾,所以进入句中起什么作用,主要靠后续的虚词。实词后添加不同的虚词,就起着不同的作用。用言都有词尾,要记住用言的各种词尾变化形式。( 3)两个虚词:助词和助动词。虚词总是附在实词后,起语法作用。把握助词时,需可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结留意: 语法意义和作用。接体言仍是接用言。如接用言, 仍需留意接什么样的词尾变化形式。把握助动词时,需留意:语法意义和作用。接体言仍是接用言,如接用言,仍需留意接什么样的词尾变化形式。本身的形状变化。( 4)日语句子的种类和句子的成分日语句子从结
4、构上可分为单句和复句。一个句子里, 主语和谓语的关系仅成立一次者叫单句。单句中的成份重点是谓语。按谓语的结构,单句可分为动词句、形容词句、形容动词句和名词句。 一个句子里, 主语和谓语的关系成立一次以上者叫复句。复句主要的形式是以一个句子的结构在句中起某一成份作用,如主语作用、谓语作用、定语作用、宾语作用等。另外,复句仍有并列句。( 5)日语句子的敬体和简体日语句子的谓语有四种形式:动词、形容词、形容动词和名词+判定助动词。必需娴熟把握它们的敬体和简体及其各种时态构成。( 6)日语的敬语(教材的第47、48 课)( 7)日语句子的说话人的陈述语气人们说话总是用肯定的语气,如确定语气、 否定语气
5、、 疑问语气、 强调语气、 估计语气、恳求语气等等。 日语中, 说话人的陈述语气一般表现在谓语上。主要用各类助词、助动词以及接在句末的惯用型表示。考核目标本大纲在考核目标中,依据熟记、 把握、 简洁应用和综合应用四个层次规定其应达到的才能层次要求。各层次的含义是:熟记:要求考生必需熟记日语单词的汉字和汉字读音。把握:要求考生必需把握日语语法基础学问包括:1.助词的使用方法。2.动词、形容词、形容动词、助动词的词尾变化。3.日语各种时、体、态的用法。4.日语简体、敬体、敬语的使用方法。5.各类句型的使用方法简洁应用:要求考生能够翻译简洁的日语词组和读懂日语句子。综合应用:要求考生具备初级阅读和翻
6、译才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课程内容与考核要求一、课程内容 第一部分词汇每课课后生词表。其次部分语法每课基本课文、语法说明、表达及词语讲解、应用课文第三部分练习每课课后练习 第四部分应用单元末有用场景对话、词语之泉、日本风情。二、考核要求第一部分词汇包括每课后生词表中列出的全部单词。其次部分语法包括每课语法说明和表达及词语讲解中的全部语法点。第三部分简洁应用包括课文及练习中显现过的词组的中日互译。语法说明和表达及词语讲解中例句的理解。第四部分综合应用包括基本课文的中文翻译,和运用所学学问阅读初级日文短文。三、各部分重点内容和关键问题第一部分词汇以基本课文、语法说明和
7、表达及词语讲解中显现的单词为重点。其次部分语法以每课语法说明中显现的语法点为重点。第三部分简洁应用以基本课文及练习中显现过的词组的中译日为重点。以语法说明中显现的例句为重点第四部分综合应用综合应用以基本课文的中文翻译为重点,并能运用所学学问阅读初级日文短文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结关于大纲的说明与考核实施要求一、自学考试大纲的目的和作用课程自学考试大纲是依据专业自学考试方案的要求,结合自学考试的特点而确定。其目的是对个人自学、社会助学和课程考试命题进行指导和规定。课程自学考试大纲明确了课程学习的内容以及深广度,规定了课程自学考试的范畴和标准。因此,它是编写自学考试教材和
8、辅导书的依据,是社会助学组织进行自学辅导的依据,是自学者学习教材、把握课程内容学问范畴和程度的依据,也是进行自学考试命题的依据。二、课程自学考试大纲和教材的关系课程自学考试大纲是进行学习和考核的依据,教材是学习把握课程学问的基本内容与范畴,教材的内容是大纲所规定的课程学问和内容的扩展与发挥。课程内容在教材中可以表达肯定的深度或难度,但在本大纲中对考核的要求是适当的。大纲与教材所表达的课程内容基本一样。大纲里面的课程内容和考核学问点均出自教材。三、关于自学教材标准日本语 (其次版)初级上、下册,人民训练出版社、光村图书出版株式会社编,人民训练出版社,20XX 年版。四、关于自学要求和自学方法的指
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