小学语文《放弃射门》教学设计.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流小学语文放弃射门教学设计.精品文档.小学语文放弃射门教学设计教学设计理念:引导学生在自主的阅读实践中理解内容,感受形象。放手让学生在充分而有层次的阅读中获得语言积累,享受审美情趣。一、素质教育目标(一)知识教学点1认识本课14个生字及新词。2理解课文内容,学习作者准确、生动描写运动员动作的方法。(二)能力训练点1培养学生理解课文内容和体会作者思想感情的能力。2学习作者描写精彩激烈的体育比赛场面的方法,注意积累好的词句。(三)德育渗透点通过阅读课文,学习福勒高尚的体育风范,培养学生宽广的胸怀。(四)美育渗透点学会欣赏运动美。二、学法引导三步阅读
2、法(1)边读书,边思考。(2)分主次,抓重点。(3)细品析,悟真情。三、重点、难点及解决办法(一)重点理解福勒放弃射门所表现出来的高尚的体育风范;学习作者是如何表达的。(二)难点学习作者是如何表达的。(三)解决办法1教学过程中,指导学生反复有感情朗读课文,抓住课文重点词句深入领悟,体会作者的思想感情。2引导学生重点学习第三段,通过引导学生有感情朗读、感悟,借助电教媒体,抓重点词句,小组进行讨论、交流,体会思想,学习表达。四、课时安排二课时五、教具学具准备CAI课件六、师生互动设计从预习和课后问题中归纳问题。学生边读书,边思考,教师指导学生把阅读和思考结合起来。自主学习,小组讨论。分主次抓重点:
3、学生读书时分清哪些是主要的,哪些是次要的,教师引导学生抓住主要内容认真阅读、讨论,加深对中心思想的理解。细品析,悟真情:学生读书时通过咀嚼语言文字,正确理解主要内容,教师引导学生体会作者所表达的思想感情。七、教学步骤课前预习,培养良好习惯(1)生字:让学生按预习要求利用工具书读通课文,对难记的字词写一写并想办法记住它。边读边想发现问题并尝试解决,实在解决不了的提出来,准备课上与同学们讨论。(2)新词:本课描写足球比赛场面的内容较多,生字新词也较多。如果班级学生缺乏这方面的生活经验,不妨借助体育课,介绍一些足球赛常识,认识“前锋、后卫、射门、罚点球”等专业术语。如果班级学生爱好体育并有足球基本常
4、识,则结合预习收看足球赛电视节目,或找一些体育类报刊浏览有关足球赛的报道,还可收集足球比赛图片及有关资料,以丰富认识,培养收集、处理信息的能力。(课前预习,让学生做好阅读的准备,情感态度的准备,知识经验的准备。并且在学习活动之前,学生能自己确定学习目标,制定学习计划,做好具体的学习准备,也有利于培养孩子的自主学习能力。)第一课时(一)教学目标初读课文、整体感知,掌握本课生字新词,理清脉络,抓住重点。(二)目标完成过程1.揭示课题,导入:导入语:(课件展示世界杯经典射门镜头)各种体育赛事中,足球比赛无疑是最精彩、激烈的。而高潮又在射门的那一瞬间。每一位足球队员,都会竭尽全力去冲击对方球门,捕捉机
5、会,创造精妙绝伦的体育经典。射门进球对球员来说是一种激昂雄浑的体验,对球迷来说也是最激动人心的时刻。可就是有这样一位世界级的球星,在完全有把握将球踢进对方球门的一刹那,放弃了射门,这是为什么呢?今天我们就来学第26课放弃射门。板书课题:26 放弃射门2初读,了解精彩的比赛过程(1)学生汇报预习结果,小组提出不能解决的问题。鼓励学生将预习中学懂的生字词写到黑板上并介绍自己的学习过程,在交流中识字学词。(2)提出不懂的问题,与小组内的同学互相讨论、交流。(3)初读文。师:请同学们小声读文,看谁能把这个故事说给大家听听。(4)再读文。师:大家能不能先概括地讲?概括地讲比具体地讲恐怕还难。请大家再读书
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