早教课程.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流早教课程.精品文档.宝宝情感认识、接受和表达程度分析1.5分的宝宝。宝宝对情感的认识和接受程度不高。原因可能有:宝宝太小;或者是宝宝很少接触人,性格太内向;再有就是您平时不很关心宝宝,您们之间的亲子关系有待提高。您需要做的就是尽可能再爱宝宝多一些、让宝宝多接触人,让他在与他人接触的过程中区别自我,学会建立和他人的关系。如果您不知道您的宝宝是否能“区别自己”,最好的标志就是:在您和宝宝分离的时候,宝宝是否有强烈的依恋表情。如果有,说明宝宝可以区别自己了;如果没有,说明您给予宝宝的感情和爱还不够。您需要引起重视!2. 611分的宝宝,他能很明确地
2、认识情感,也懂得“爱“,但需要您帮助他了解情感的表达方式有很多种。您可能需要注意在平时生活中帮助宝宝建立对周围环境或人的信任关系,同时您需要对您平时的行为反省一下,是否对宝宝有特别粗暴的言行,如果有就要立即改变。另外,这样的宝宝不是很容易适应新环境,当您带他进入一个陌生环境时,您不要一来就要求宝宝去和陌生人打招呼,而且陌生人的热情反而会让宝宝更难以适应。您最好抱(牵)着宝宝,很随意地和您的朋友闲谈,但要随时关注宝宝,适当的时候给予宝宝积极的鼓励和帮助,带宝宝一块儿参与到新环境的游戏中。而不只是简单的口头鼓励“去吧!没有关系,和小朋友一块玩!”除了语言的鼓励,最好您和宝宝一起参与。3.12分的宝
3、宝,您的宝宝一定是一个非常可爱而且很懂得爱的孩子,这样的宝宝容易得到来自环境中更多人的爱,情感发育会比较健康。您需要做的是帮助宝宝学会主动探索、游戏和学习。当进入一个新环境时,不太需要您的引导和示范,您给宝宝一个双语不用教早教网:目标,就让宝宝自己想办法去解决吧。比如,宝宝特别想玩穿红衣服小朋友的球,您可以鼓励他去,但怎么做,您没有必要告诉他。先让他自己去试试,如果遇到困难再给孩子适当的帮助和指导。相关理论情感的认识、接受和表达情感健康的首要就是对情感的认识、接受和表达。宝宝是通过一个发展的过程来获得这些能力的:首先,要教会孩子认识和命名这些情感,比如让孩子认识“生气、高兴、讨厌、气愤”,这些
4、情感的表情、行为和其对应的名称;接着就是帮助孩子学会接受他们体验到的各种感情,学会控制自己的情感,并把这些感情看作是健康的、自然的;最后,孩子才能学会在各种状态下能用合适的方式来正确地表达自己的情感,包括用言语方式表达或是肢体动作表达。您可以给孩子做的游戏(1)看“哭”脸和“笑”脸A.您提前画好两张脸谱图,哭脸和笑脸。在给宝宝讲故事的时候,不时提问,“小姐姐摔倒了,她哭了。哪个是哭了?”让宝宝选择。B.对于稍大一些宝宝,您的脸谱制作就更有意思了,您只需要画好娃娃脸谱的上半部分,留下嘴的位置,再用可重复粘贴的纸画好两张“哭”“笑”嘴,让宝宝根据您的要求贴“哭”脸和“笑”脸。C.在平时生活中,我们
5、还可以引导宝宝模仿“哭”脸和“笑”脸。【讲解】帮助宝宝巩固对“哭”和“笑”概念的认知,促进宝宝语言能力提高。(2)学会表达爱A.在宝宝和小朋友或他喜欢的人分离时,鼓励宝宝用自己的方式和他告别。B.对于依恋程度比较强的孩子,我们还可以设计许多有趣的告别动作,让孩子顺利渡过分离期。比如“飞吻”、“捏鼻子”、“顶牛”、“拉钩”等。还可以帮孩子建立一个“依恋”物,比如乖乖狗、芭比娃娃等。C.您在生活中要结合场景使用各种能表达情感的词汇,当宝宝有同样的经历时,引导宝宝用语言表达他的感受。比如有:高兴、生气、伤心、委屈等。【讲解】帮助孩子控制自己的情感变化,帮助孩子对人和物形成积极的、可以信赖的依恋。(3
6、)相信自己给宝宝创设一些富于“冒险”的环境,鼓励宝宝相信自己去探索完成。比如:A.鼓励宝宝从书桌上下来,可以告诉他怎么做。B.鼓励宝宝试着按按“鳄鱼”(鳄鱼玩具)的牙齿,不要害怕。C.翻山越岭:妈妈蹲下,让宝宝从妈妈的背上爬上去,妈妈站起来,让宝宝配合妈妈的动作爬过妈妈的肩头,然后再从肩上翻下来,头朝下双手触地下来。在这个过程中,要不断地鼓励宝宝相信妈妈,但不可以强迫孩子。【讲解】让宝宝学会相信自己和他人是情感健康发展的重要方面,同时也反映了宝宝对您的信任程度。(4)送礼物先用讲故事的方式讲述全家人的情况,比如,您可以这样说:“爷爷非常爱宝宝,爷爷每天都带宝宝到楼下的花园去玩。可是爷爷老了,他
7、的腿有点毛病不能走太长的路,我们需要送一双舒适的鞋给爷爷。”然后让宝宝从几双鞋里挑一双合适的鞋“送”给爷爷。以此类推,您还可以让孩子送礼物给其他家人。提醒您,在平时生活中您可能让孩子送过礼物,但您采取的方式可能过于简单或直接,您可能会直接让孩子“把送给”,而没有突出送礼物的原因。既然是游戏,您还可以结合故事来让孩子做这样的游戏,比如,在您给孩子讲卖火柴的小姑娘时,您可以问问宝宝:“想送什么礼物给这个可怜的小女孩儿?”引导孩子做出合理的选择。【讲解】游戏可以培养孩子的爱心,理解人类最复杂的感情。双语不用教早教网:在生活中营造爱的环境1.生活中,不但需要您给予孩子爱,同时应该要求孩子懂得关爱您、关
8、爱其他人。2.爱是广泛的,包括了对人的爱,还包括热爱其他的生命。所以,您可以给孩子养一个宠物,让孩子在这个过程中学会爱小动物。3.爱不是挂在嘴边的东西,他体现在生活的每一个细节。尽管如此,您还是应该用言语的方式告诉孩子“您爱他”以及爱的含义,并大胆地尝试用肢体语言去表达爱。4.不要问孩子“您最喜欢谁或您最爱谁?”这样的问题,更不能在这样的回答中贿赂孩子。5.如果您惩罚了孩子,在他情绪平静以后您需要通过游戏、故事或其他形式正面地告诉孩子:“爸爸妈妈很爱你,惩罚你的原因是因为你做错了事情,不是不爱你!”不要认为这是表面形式,这对宝宝非常重要。6.给予孩子的爱要适度,不要溺爱。致家长的话沐浴在爱心中
9、成长起来的宝宝会懂得爱,但无限制的溺爱,也会让孩子不懂得怎么去爱别人! 及时发现孩子的异常行为 作为一名04岁早期教育指导教师,在我指导过程中遇到过这样一个让我心痛的事情。一个“不该发生的故事”琪琪出生的时候比预产期提早了2个月,所以全家人都特别“照顾”孩子的成长。琪琪从小就不太爱动,爷爷奶奶还“夸讲”琪琪是个“乖宝宝”。可到了2岁琪琪还不会走路,爸爸妈妈有些着急了,每天都抽出时间来教孩子走路,教了2个月效果也不明显,爷爷奶奶就说了“琪琪早产,什么都会晚一些的,该会的时候自然就会了!”。爸爸妈妈一想也是,就没有引起重视。直到妈妈带琪琪参加亲子园游戏班时,在老师的叮嘱下,经过医生的检查才发现孩子
10、有“脑损伤”现象,所以导致了不会走路,而这个时候对孩子进行干预治疗的最佳时期已经错过了。在以后的指导过程中,我又陆续碰到过几例类似这样的事情,往往都是家长没有对孩子的异常行为引起重视耽误了孩子。每当我看着幼小的宝宝、看着着急的家长,我的心“痛”极了。所以我以这样的形式提醒每一位读者家长,当您发现孩子有什么异常行为的时候,一定要及时地咨询相关人员,不要耽误了孩子的治疗时机。异常的行走姿势,提醒您特别注意!双语不用教早教网:正常情况下,1岁4月以后宝宝就能行走自如了,绝大多数23岁的宝宝不但能行走自如,而且他们已经开始发育跑步、跳跃等更为复杂的大运动能力,并将在这一年里逐渐完善这些能力。如果您的宝
11、宝到2岁的时候走路仍有问题,您就必须立即带宝宝去医院检查并采取积极的治疗措施。导致宝宝不能走路的原因有多种,可能有脑神经方面的问题或是髋关节有问题等身体方面的因素,也可能有心理因素。有极少部分2岁以后的宝宝可能会出现的异常行走姿势有:A.自己不能独立站立,必须要大人扶或扶着物体才能站立;B.自己能走路,但在平地上走路左右摇摆幅度过大,容易摔跤;C.自己能走路,但在迈步的过程中可以看出脚尖有明显的方向变化;D.扶着东西可以走得很好,但不扶东西的时候就不能自己走;E.不会走路,同时还伴随有语言滞后现象或智力落后现象。当然绝大部分孩子都是健康的、正常的孩子,我们在这里仅仅是做一个“特别提示”。如果您
12、的孩子真有类似这样的情况,您也不要灰心,要有勇气面对“现实”,勇敢地帮助孩子迈开他人生的第一次步伐。如果发生以下情况,要特别注意观察孩子的异常行为:A.发生较严重的意外伤害:比如摔倒、跌落、碰撞等,尤其是头部受伤要特别注意;B.孩子生病:比如高烧不退、抽风、用过一些特殊的药品;C.经历过特别紧急的事件:比如受到惊吓、观看不宜电视节目、父母过激吵斗场面等;D.有过窒息现象发生:这些窒息可能是因为哭闹导致、过于兴奋激动导致、疼痛导致、吃过大的食物导致等;双语不用教早教网:E.受到严重的挫折:突然和亲人离散,受到家长过于严厉的批评或是惩罚等。以上这些情况,有的可能导致孩子大脑神经系统和身体受损,有的
13、会导致孩子产生心理问题。当孩子可能经历过这些情况的时候可,您要引起特别的重视。您可能会发现的异常行为:A.宝宝出现痉挛或呕吐现象,两眼瞳孔不一样大或瞳孔对光没有反应;B.如果宝宝睡着了,您感觉很难摇醒他;C.手脚活动不灵活,容易跌倒,手中东西容易滑落;D.脸色异常并持续一段时间;E.突然默不作声,目光呆滞,性格变得胆小害怕;F.异常地吵闹,很难安静下来;G.睡梦中容易惊醒,清醒的时候异常地“缠”人,需要大人紧紧抱住;H.语无伦次,发音不准,爱怪叫;I.眼神不敢直视其他人,显得非常的惊恐不安,等等。如果您发现孩子有这样的现象,您首先要做的是立即带孩子上医院检查,或进行积极地观测记录,并分析回忆哪
14、些事件可能造成了孩子的异常行为,然后主动地告诉医生或心理医生,以便采取适合的治疗手段。异常行为不会象身体出血那样症状立即、明显地表现出来,它会延后一段时间才表现出来,并持续一段时间,所以往往会被家长忽视。致家长的话孩子是那么弱小,在他成长的过程中可能会受到各种各样的伤害,您有责任保护好孩子,关注孩子,同时还要学会应对危险。 和您的宝宝一起跳、跳、跳 从宝宝出生以后,您有多长时间没锻炼身体了。或许您有各种各样的理由天天带孩子太累了!工作太忙了!现在,放下您手头的工作,带上宝宝一起来做做“亲子健身操”!您的宝宝目前能做哪个动作?A.能大走大跑,拉住他的双手可以跳离地面;B.扶栏杆可以自己跳起来;C
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