《槐乡五月》评课稿汇编.doc
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1、第 1 页槐乡五月槐乡五月评课稿汇编评课稿汇编槐乡五月评课稿之一槐乡五月是一篇文质兼美的文章,作者以优美形象的语言,生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节。表达了作者对美丽迷人的槐乡五月的赞美,对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。文章如同一首田园诗,读起来琅琅上口,是值得学生感悟诵读的好文章。顾老师用带学生游玩的方式引领学生走进了五月槐乡的美景中,也引领我们浸润在语言文字的“香海”中。在顾老师的课堂上,我们能看到她精心制作的课件和环环相扣的教学环节,那自然的过渡,精妙的导语,朗朗的读书声,至今还在耳旁回荡,让我们如身临其境,感受了槐乡五月的美丽,感受了槐乡孩子的热情
2、。下面我就具体从以下几方面谈一谈:一、巧用媒体,激发兴趣:顾老师在课始就通过动情的话语引出了美丽的槐乡,并充分地利用网络,搜索了许多能切合课文,反映槐花特点的图片,利用生动形象的图画给学生架设了一座与文本相通的桥梁,使学生自然而然的进入了课文中描绘的意境,拉近了学生与文本的距离,使学生与文本对话成为可能。在理解课文时,也适时充分地利用图片帮助理解,拓展思第 2 页维。如在了解槐花饭的时候,在学生充分读的基础上,顾老师展示了槐花饭,麻油、蒜泥、陈醋等直观的画面,那色香味俱全的套餐令学生垂涎三尺,这时候学生再来朗读当然是有滋有味的了。二、以读为本,读中感悟:这篇课文语言优美,内容厚实。教学中顾老师
3、教学重点放在了感悟朗读、熟读成诵上。朗读训练中,形式多样,有范读,有引读,有引导学生自读自悟等各种形式,让学生在反复接触课文语言的过程中,加深对课文语言的理解与感悟,促进对课文语言的内化与积淀。纵观整堂课,在顾老师富有激情的引导下,书声朗朗,充满了活力。为了激发学生读出槐花的美、香,以及槐乡孩子的乐,顾老师抓住一些关键字词让学生品析,体会,注重感情朗读的指导,让学生在读中感悟,读中生情。如:“香喷喷、清香、醇香、浓香、香气扑鼻、香海” ,找出了这些重点词语之后再让学生读句子。顾老师并以充分激情的话语指导读,让学生读出了香,读出了趣,读出了情。使学生在充分读中体会思想情感,升华感悟,感受语言的韵
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