浅论英语专业学生听力能力的培养.docx
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1、浅论英语专业学生听力能力的培养浅论英语专业学生听力能力的培养论文关键词:英语专业学生听力能力主要因素途径论文摘要:听力是人们获取各种信息的重要途径。本文首先从语音、词汇、语法、文化背景、听力技巧等五个方面分析了影响学生听力能力提高的主要因素,然后就此提出了几种应对策略和解决问题的一些详细途径。1.引言听是语言交际的一个重要方面。在对外交往中,听力水平直接影响着人们互相理解的程度和沟通效果。随着国际沟通的日渐频繁,提高英语听的能力显得尤为重要。因而,听力能力的培养在外语教学中占着特别重要的作用,尤其是对英语专业的学生而言。笔者对影响英语专业学生听力能力的一些主要因素进行了分析,并对怎样提高和培养
2、英语专业学生听力能力从几个方面进行了一些初步的讨论,旨在探索出一条行之有效的教学途径。2.影响英语专业学生听力能力培养的主要方面2.1语音方面我国英语教学基本采用英国语音教学体系。近年来,随着对外开放,美音教材逐步增加并有流行趋势,有些学生因不熟悉英美语音差异,就产生了听力障碍。语速障碍,中学生平常学习都以课文磁带为准,速度较慢,假如再碰到一些语速较快的连读、弱读、重读、爆破、停顿、重音转移、语调变化等有关语音现象的听力材料,便无所适从了。2.2词汇方面在英语听力的学习中,词汇量是制约学生听力水平提高的重要因素之一。词汇量缺乏,在听力经过中碰到生词或词义不熟的词的几率就高,这种情况会阻碍学生对
3、整个句子乃至整段材料的理解。2.3语法方面在英语听力材料中,有很多句子是并列复杂句,假如分不出各分句之间的关系,即便把句子中的每个单词都听懂了,也未必能理解正确整个句子的意思。2.4文化背景方面语言是文化的一种表现形式,英语作为一门外语,承载了西方国家丰富的文化。我们在学习英语时,需要了解英语国家的一些地理历史、文化背景、风土人情及生活方式。文化背景知识的缺乏使部分学生不能直接用英语进行思维,因此影响了反响速度和听力效果。2.5听力技巧方面听力主要考察学生对所听内容的主旨和大意的理解。这就要求在听的经过中要尽量理解全文的主要内容,不要力图把每个词、每个句子都听懂,每碰到不理解的单词和句子时就停
4、下来思考,就会跟不上语速。毫无疑问,这将中断他们的思路,就不能把听力材料整体地联络起来,经常有听了上半句听不了下半句、疲于奔命的感觉,所以一节听力训练课下来既疲倦又没有什么收获。还有学生在听的时候将每一句都译成汉语。这种习惯使得他们无法跟上所听材料的语速。久而久之,对听力会产生恐惧心理。3.怎样提高和培养英语专业学生的听力能力3.1语音方面把握基本的语音规则是学好听力的基础,在语音教学中,下面几个方面语音知识的讲解是必不可少的。第一,句子重音。通常句中的实义词名词、实义动词、数词等是句子的关键词,携带重要信息应重读。如在Whoisreading?一句中,who一般重读;而重读的词一般是句子的语
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