《沁园春·雪》教案设计.doc
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1、第 1 页沁园春沁园春雪雪教案设计教案设计教学目的1.理解诗词写景和议论的特点;2.领会本词的思想感情和艺术特点。教学目标1.理解诗词大意;2.理解上下阕的内容层次及艺术手法;3.朗读,背诵默写。教学重点朗读,背诵默写。教学难点思想内容和艺术手法的理解。教 具电脑,投影仪,录音机,自制电脑软件。教学时数一课时一 导入新课,培养兴趣,强化动机。掌上千秋史,胸中百万兵。眼底六洲风雨,笔下有雷声。细检诗坛李杜,词苑苏辛佳什,未有此奇雄。教师略作解释,请学生发表意见(根据经验,学生会认为是吹捧之词)。第 2 页2.投影著名诗人柳亚子赞毛 x 东沁园春 雪的一段文字:“余索润之长征诗见惠,乃得其初赴陕北
2、看大雪沁园春词一阕,展读之余,叹为古今有词以来第一作手,虽苏辛犹未能抗,况余子乎!”教师说明:这段文字决不会是吹捧,因为他写于 1945年国 min 党统治时期,那时吹捧毛 x 东,可能有杀身之祸。下面,我们学习毛 x 东的词沁园春雪 。这首词是毛 x 东诗词的代表作。二 疏通字词,理解本词大意。解释下列词语:沁园春词牌名。北国北方。惟余莽莽只剩下白茫茫的一片。惟余,只剩。莽莽,这里是无边无际的意思。大河上下黄河的上上下下。顿失滔滔立刻失去了波涛滚滚的气势。意思是黄河水结冰了。山舞银蛇群山好象银蛇在舞动。原弛蜡象高原(上的丘陵)好象白象在奔跑。须等到。第 3 页红装素裹形容雪后天晴,红日、白雪
3、交相辉映的景象。分外妖娆特别艳丽多姿。娇美好可爱。折腰鞠躬、倾倒。这里有称颂、赞美的意思。略输稍差。文采文学才华,这里指广义的文化,包括政治、思想、文化。稍逊稍差。风骚义同“文采” 。风, 原指诗经里的国风;骚,原指楚辞里的离骚 。后来“风骚”代指文学才华, 。一代天骄称雄一世的人物。天骄, “天之骄子”的省略语,意思是天所娇纵宠爱的人。弯弓拉满弓。俱往矣都已经过去了。俱,都。数数得上。风流人物这里指能建功立业的英雄人物。三 深入理解思想和艺术1.上下阕各写什么内容?它们又分哪几层?答案:这首词的上阕写北方雪景,其中前三句是概括写,中七句是具体写,后三句是想象雪过天晴之景。第 4 页词的下阕是
4、评论古代帝王,抒发壮志豪情。其中前两句起承上启下作用。中七句是评论古代帝王,后三句是抒发壮志豪情。投影:上阕 写北方雪景(1)概括写北方雪景 (前三句)(2)具体写北方雪景 (中七句)(3)想象雪过天晴之景(后三句)下阕 评论古代帝王,抒发壮志豪情。(1)承上启下 (前二句)(2)评论古代帝王(中七句)(3)抒发壮志豪情(后三句)2.上阕的写景,哪几句是实景,哪几句是虚景?答案:从“北国风光”到“欲与天公试比高”是实景;“须”字以下是虚景。投影:上阕 写北方雪景 (写景)(1)概括写北方雪景 (前三句) 实景(2)具体写北方雪景 (中七句) 实景(3)想象雪过天晴之景(后三句) 虚景3.上阕哪
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