工商管理专业论文.docx
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1、工商管理专业论文工商管理专业论文毕业实习是大学生在校最后一个学期的实践性教学环节,对于即将毕业走向社会的大学生来讲,毕业实习是一个特别重要的学习阶段。下面是学习啦我为大家推荐的工商管理专业论文,供大家参考。工商管理专业论文范文一:高等院校工商管理论文一工商管理应用型创新人才培养的现实意义1.提高大学生的实践能力到达理论与实践的结合目前中国高校对大学生的教学方式主要以课堂授课为主,学生通过此方式把握了大量最新的专业知识。但此方法也导致了理论与实践出现脱节。大学生存在理论上的巨人,行动上的矮子的现状,十分是工商管理这个实践性强的专业,大学生应该愈加注重实践能力的培养。工商管理创新班的开设有利于更好
2、地培养大学生目前急需的实践能力。以广东工业大学为例,工商管理创新班的培养方式是学生在校学习两年,到三年级时进行大实习,即在企业实习一年,四年级时再回校继续上课。这样的方式能使学生把课本上的理论知识运用于实践,然后从实践中回到理论上,使理论和实践接轨,学生对于理论知识融会贯穿。2.培养具有就业竞争力的人才国内的很多高校都有开设工商管理这一专业,但工商管理专业学生近年来的就业状况并不理想。提高此专业毕业生的就业竞争力迫在眉睫。高等院校开设工商管理创新班能有效提高学生的就业竞争力。广东工业大学工商管理创新班安排学生三年级的大实习课程便增加了学生各方面的工作经历积累。如今企业要培养一个完全无工作经历的
3、毕业生需要付出大量的成本,这导致企业对于这类毕业生望而却步,而工商管理的创新人才则解决了这一难题,由于有一年的工作经历,学生毕业后能很快适应工作,减少了企业的成本,解决了就业难的问题。二工商管理专业现有培养形式存在的主要问题1.教育方法和手段与社会脱节随着市场经济的快速发展,社会对工商管理专业毕业生应用、创新能力的要求也愈加迫切,然而目前的培养形式却造成了学生被动接受知识,主动学习能力缺乏,缺乏提出独到见解、运用所学知识发现问题的能力,以及敢于承当风险的胆识。2.理论教学与实践教学脱节工商管理专业的课程具有强烈的实践导向和应用导向,固然在人才培养经过中始终强调理论与实践并用,但受多种因素制约,
4、重理论、轻实践的教育形式还未真正转变;专业课教材内容陈旧,缺乏科学性和实用性,教学内容、课程设计与实际工作脱节的情况特别严重;老师的实践应用能力不强,也导致了在教学经过中多注重书本知识的教授,并以教材内容的把握程度作为评定学生学习成绩好坏的标准,忽视了学生实际操作能力、语言表达能力、合作与创新能力的培养。三构建工商管理应用型创新人才培养形式为了适应经济全球化和中国参加WTO的新形势,地方综合性大学培养的工商管理类人才必须具备复合型、应用型、创新型的特征,因而,工商管理类专业的教学计划、教学方法与手段、培养目的、课程设置和实践环节等,都必须进行改革和创新。本文以广东工业大学为例,对工商管理专业的
5、应用型人才培养形式进行探究。广东工业大学初次创始工商管理专业创新班培养形式,选拔综合素质较强的80名学生进行培养。进行改革后的综合素质教育,工商管理创新班的课程安排、学分设置和培养形式都有了相应的改变。1.课程安排合理化,追求知识教授的精益求精其中,课程分四大模块,包括基础课程模块、专业课程模块、高级专业课程模块、实习与实践课程模块、学术与科研模块。 (1)基础课程模块包含科学与人文课程、基础课程、学科基础课程、专业基础课程。 (2)专业课程模块包含专业主干课程,结合专业综合改革思路和质量工程要求,结合广东经济转型升级对管理人才的新要求设计本模块。 (3)高级专业课程模块围绕学生专业实习的问题
6、,结合专业老师学术研究和企业高层管理人员的管理经历(采取请进来的方式),采用案例教学和研讨的方式,锻炼学生分析和解决问题、管理决策的能力。 (4)实验、实习课程模块以提升学生创新能力和实践技能为目的,企业(组织)职能管理实践锻炼为基本特色,校内专业课程实验+第二课堂竞赛+介入导师研究课题,校外实战型专业实习锻炼。这种合理化的课程安排和教学设计能够在学生进入专业课学习之初就将专业实验系统导入进来,以老师的讲授演示为主,同时让学生进行一次完好的实践操作,对企业运营管理构成一个全面感性的认识,进而做到即学即用,在激发学生学习兴趣和学习热情的同时,兼顾学习导向与学习目的的统一。2.培养形式创新化,追求
7、塑造综合型、应用型人才第一、二年级在校内完成理论基础课、专业基础课、人文素质教育课等课程的学习,打好扎实的理论基础。第三年安排为期一年的专业实习,采取边实习、边授课的形式,把与管理实践密切相关的部分专业课与企业实践严密结合,把课堂教学移到企业现场去,采取校内导师和企业导师共同授课的方式,在加强学生感性认识的基础上,学好专业理论课程,提升学生专业能力。这一阶段由校内导师负责,确定实习单位,如汽车、电子、家电、IT、电子商务、金融、物流等企业进行实习,实习经过强调对学生进行战略管理、营销管理、财务管理、运营管理、信息化管理、人力资源管理、研发管理等职能管理领域的实践能力锻炼,注重培养学生分析问题、
8、解决问题、创新思维、管理决策等能力。第四年上半学期,结合学生实习经过经历、采集的数据资料和问题,采用案例教学和专业竞赛等形式,开设高级专业课程,对学生实习、实践的问题进行反应和回炉,有效提升学生分析问题、解决问题、管理决策、创新思维的能力,使学生系统把握专业理论知识的同时,能够具备较强的管理实践技能。第四学年第二学期安排毕业论文写作和答辩,要求按理论和实践、国际化和本土化、管理学科和理工学科结合,体现复合型、创新型的综合知识和能力。四结束语中国目前正处于经济转型时期,科教兴国战略、人才强国战略和建设创新型国家的目的为高等教育的改革提供机遇的同时又带来了挑战。地方综合性大学工商管理类人才培养形式
9、的改革是一个系统工程,培养应用型兼具有创新意识的人才,必须发动各方面的气力积极介入、系统研究、整体推进,也需要不断探索和实践,只要这样才能获得成功。工商管理专业论文范文二:高职院校工商管理论文一、高职院校工商管理类人才培养形式改革的相关背景首先,是市场导向性。市场导向性由高职教育和培养的目的决定,对于学生要突出职业技能的培养。要知道用人单位对于某一类的人才需求和相应的职业技能要求不同且经常变化,这对于高职院校人才技能培养要顺应市场需求变化提出要求。因而,高职院校应当及时调整其工商管理类的专业设置、课程体系及教学内容等。其次,培养主体的多元化要求。高职教育假如想要促使人才培养和社会就业间的有效对
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