高中历史第4章“亚洲觉悟〞的先驱第2节尤民族独立运动的领袖圣雄甘地学案北师大版选修4_.docx
《高中历史第4章“亚洲觉悟〞的先驱第2节尤民族独立运动的领袖圣雄甘地学案北师大版选修4_.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中历史第4章“亚洲觉悟〞的先驱第2节尤民族独立运动的领袖圣雄甘地学案北师大版选修4_.docx(19页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、高中历史第4章“亚洲觉悟的先驱第2节尤民族独立运动的领袖圣雄甘地学案北师大版选修4_高中历史第4章“亚洲觉悟的先驱第2节尤民族独立运动的领袖圣雄甘地学案北师大版选修4高中历史第4章“亚洲觉悟的先驱第2节尤民族独立运动的领袖圣雄甘地学案北师大版选修4第二节印度民族独立运动的领袖圣雄甘地老师用书独具?新课导入印度国父“圣雄甘地的陵墓位于新德里东郊朱木拿河畔。陵园呈凹形,在陵园正中,静卧着一座黑色大理石陵墓,它是一个普通的正方形平台的样子,高约1米,长宽约3米。墓后是盏长明灯,昼夜不熄,这是印度争取民族独立精神的象征。陵墓正面刻有印度文:“嗨!罗摩!这是甘地遇难倒地时喊出的最后两个字,罗摩是印度史诗
2、(罗摩衍那)里的英雄,被以为是印度教中保护之神毗湿奴的化身。陵墓没有任何装饰,极其普通、俭朴。然而,每逢节假日,便吸引无数身着白色民族装的人们从四面八方赶来,深切地悼念陵园的主人。甘地为印度历史做出了如何的奉献?为什么被称为“圣雄?今天我们就一起走近这位伟大的印度国父。?教法案例本节课教材分三个框目讲述了圣雄甘地为印度国家独立和民族团结,而鞠躬尽瘁、死而后已的光芒的一生。关于“倡导坚持真理学讲一目的讲授,建议老师把握下面两个方面的问题。1甘地简介。这个问题把握五个关键点:出生:甘地出生在一个忠诚信奉印度教的官宦之家。求学:在英国留学,学习法律。从业:学成回国后,成为了一名专业律师。斗争:在南非
3、处理案件中,对于种族歧视有了切肤的体会,转而走上了反对种族歧视的斗争之路。结果:迫使南非当局通过了(改善印度人待遇法案)的文件。2甘地的学讲。消极抵抗:此处要重点讲清楚此口号被更换的原因容易发展成暴力,进而突破“非暴力的限制,外表上看是口号的失当,深层次上体现出“非暴力不合作的一定的局限性,反映出甘地作为资产阶级民族主义者的阶级局限性。“坚持真理。此处要讲清楚这一口号的原因和内涵。当时印度主要有两种宗教,一种是印度教,一种伊斯兰教,无论信奉哪种宗教,都信奉的是一种神灵。甘地宣扬真理就是神。因而,只要信教就需要信奉真理。甘地进而阐释了真理的内涵“五爱:爱本人、爱别人、爱人类、爱生物、爱敌人,十分
4、是“爱敌人的内涵体现了显著的“博爱思想。在这种解释之下,殖民者应该爱印度人民,因而印度的自治和独立是合理的;印度人民也应该爱殖民者,因而,通过暴力对抗的手段到达自治的做法,也违犯了博爱的内涵。由此,既给印度人民制定了目的,也规定了手段,其实也是规划了一种束缚,体现了理智性和局限性。关于第二目“组织非暴力不合作运动的讲授建议,老师充分利用教材给出的资料主要是甘地的两幅图片和(浏览链接),引导学生从中提取有效信息。本目需要把握三个方面的要素:1背景:一战期间,通过同英国合作争取印度独立的尝试失败。2大概情况:三次大的运动。建议老师制作表格,让学生自主填写相关历史要素。高中历史第4章“亚洲觉悟的先驱
5、第2节尤民族独立运动的领袖圣雄甘地学案北师大版选修4高中历史第4章“亚洲觉悟的先驱第2节尤民族独立运动的领袖圣雄甘地学案北师大版选修43影响:唤醒了印度人民的觉悟;民族运动出现新相貌;甘地成为了人民心目中的救星。关于第三目“为和平、独立、团结而献身的讲授,把握住三个关键点:1为和平:甘地两次推出国大党,都是为了印度的和平。2求独立:国大党通过了甘地起草的要求英国“退出印度的决议,并得到了英国的积极回应和答复。3促团结:和穆斯林联盟领袖真纳进行会谈;走村串户地抚慰穆斯林,力促团结;被一名狂热的印度教徒刺杀,为了和平而献身。自主预习18新知知识点一倡导“坚持真理学讲1?背景1出生:1869年,甘地
6、出生于印度的官宦之家。2经历中学毕业后,甘地考入伦敦大学学习法律,最终考取律师资格。回国后做了职业律师,并赴南勻非协助处理一宗债务纠纷案。在南非,甘地领导了“非暴力抵抗运动,以反对种族歧视,南非当局被迫通过(改善印度人待遇法案)。2?内容1用“萨提亚格拉哈即“坚持真理表示“非暴力抵抗。2“真理是神,人的“爱必须符合“神的“博爱。3以“神的正义性来讲明“真理丁正义性,用“神的“博爱规定斗争方式的“非暴力性。(4)以为人的本质是善,并能够感化敌人。3?评价(1)有神秘的宗教色彩,具有相当大的号召力。(2)把各阶层、各教派和各种姓的人们,吸引到民族主义的旗帜下。知识点二组织“非暴力不合作运动高中历史
7、第4章“亚洲觉悟的先驱第2节尤民族独立运动的领袖圣雄甘地学案北师大版选修4高中历史第4章“亚洲觉悟的先驱第2节尤民族独立运动的领袖圣雄甘地学案北师大版选修41?大概情况(1)1915年,甘地与国大党幻想以和英国的合作换取印度的自治遭到失败。(2)1919年春,甘地发动全国性群众罢市,对英国进行“非暴力抵抗,但因遭镇压运动被迫停止。(3)1920年3月,甘地提出“非暴力抵抗计划,运动在全国展开,土布运动也迅速兴起。(4)1921年,“非暴力不合作运动到达高潮,但因群众斗争突破非暴力界线,1922年,甘地停止运动。(5)1930年,甘地发起新一轮“非暴力不合作运动。2.影响(1)唤起了印度人民的觉
8、悟,加强了印度人民的民族自尊心和自自信心,印度的民族运动出现新相貌。(2)甘地博得了印度人民的普遍尊敬。知识点三为和平、独立、团结而献身1.1934年10月和二战期间,甘地两次离开国大党,但其思想精神在国大党和民族独立运动中的地位无法改变。2.二战爆发后,甘地坚持“非暴力不合作斗争,再掀民族独立运动的新高潮。3.1942年8月,国大党通过了要求英国“退出印度的决议,1945年6月,印度总督表示战后给予印度自治。4.1947年6月,印度各派领袖接受英国的“印巴分治方案。8月,巴基斯坦、印度分别独立。甘地此前为印度统一所做的努力最终失败。5.1948年1月,甘地被一名印度教狂热分子刺杀。合作探究?
9、金重誰准确评价甘地1.甘地是印度当代民族解放运动的著名领袖。印度国大党的领导人、印度民族资产阶级政治学讲甘地主义的创始人。高中历史第4章“亚洲觉悟的先驱第2节尤民族独立运动的领袖圣雄甘地学案北师大版选修4高中历史第4章“亚洲觉悟的先驱第2节尤民族独立运动的领袖圣雄甘地学案北师大版选修42甘地把本人的一生都奉献给了印度的自由民族独立运动,对印度的民族独立和解放事业做出了突出奉献,成为印度人民的政治领袖和精神领袖,被印度人民尊称为“圣雄。3甘地具有资产阶级代表人物的局限性,其思想反映了资产阶级的软弱性和妥协性。1印度诗人泰戈尔在甘地逝世前十年写道:“在使人们断绝邪恶的斗争中,或许他不会成功,或许他
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中历史 亚洲 觉悟 先驱 民族 独立 运动 领袖 甘地 北师大 选修
链接地址:https://www.deliwenku.com/p-17819963.html
限制150内