三年级下册语文教案21 槐乡五月∣苏教版.docx
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1、第 1 页槐乡五月槐乡五月槐乡五月 这篇课文是一篇优美的散文,以优美形象的语言,生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节,表达了作者对美丽迷人的槐乡五月,对勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的槐乡孩子的喜爱。文章写花又写人,花与人交融在一起,使“花美人更美”这一主旨自然地生发出去。课文描写了五月槐乡槐花盛开的美景,先写槐花的多、香、白、甜等特点,再写槐花的多种用途,最后描写孩子们欢乐的场景,而最后一句话则是对全文的总结。来源:学科网课文的语言如诗般的美妙动人,对称句式的错落有致,描写抒情的水乳交融,使全文呈现出比较强的节奏感和浓浓的意境美,为丰富学生的语言积淀提供了很好的材料。体现了槐
2、乡的花美、人情美及语言美。【知识与能力目标】能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文,理解课文中的重点词句。【过程与方法目标】通过各种形式的朗读,品味课文语言文字,学习欣赏课文的优美语句。【情感态度价值观目标】1、 借助具体的语言材料,感受槐乡五月的美丽景色,感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客、淳朴可爱;2、 激发学生对槐乡的热爱之情。来源:学|科|网 Z|X|X|K 教材分析教材分析 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点第 2 页【教学重点】通过朗读体会槐乡的美丽,感受槐乡孩子勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的特点。来源:【教学难点】理解课文最后一句话:五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节。多媒
3、体课件。一、创设情景,激情导入:一、创设情景,激情导入:1、出示图片,这些花漂亮吗?知道是什么花吗?(槐花)今天我们就来学习槐花五月(教师板收课题)2、学生齐读课题。3、你了解槐树吗?槐树,落叶乔木,羽状复叶,花淡黄色,结荚果,圆筒形。槐树果实,花和果实可以制染料。花、果实以及根上的皮都可以入药。4、出示教学目标来源:二、初读课文,扫清障碍:二、初读课文,扫清障碍:1、自由读课文,用自己掌握的识字方法识字。2、指导学生同桌互读正字音,小组合作学生字。(1)检查学习情况,指名读生字词。山洼 嗡嗡叫 酿蜜 醇香 浸入 香熏 陈醋 小罐 俊俏 槐花 肩膀 挎包 香喷喷摆放 一顿 搅拌 咸的 大蒜 炒
4、菜 芝麻 白茫茫 喜盈盈 甜丝丝 白生生 傻乎乎 课前准备课前准备 教学过程教学过程第 3 页(2)听读课文观察生字,把认为难写的字提出来,讨论如何记忆理解。三、细读课文,整体感知:三、细读课文,整体感知:(一)揭示课题1、槐乡哪儿是白茫茫?白生生?(槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。 )2、课文主要写了什么?(槐乡五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节。 )来源:ZXXK3、为什么说五月“是槐乡孩子的季节”? (因为孩子们兴高采烈地采槐花,品尝槐花饭,心头充满了欢欣愉悦之意,槐乡的孩子们很好客,小姑娘们用槐花装扮自己,小小子们吃槐花很有口福,所以说五月是槐乡孩子的季节。 )(
5、二)梳理课文结构第一段(第 1 自然段) ,五月的槐花到处盛开着,婀娜多姿,香气醉人。第二段(第 2-3 自然段) ,槐花给孩子们带来了无穷的乐趣。第三段(第 4 自然段) ,五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节。四、精读(选读)课文,深入感悟:四、精读(选读)课文,深入感悟:(一)学习第一部分:1、默读第一自然段,槐花给你留下了怎样的印象?(美、多)2、文中哪些语句描写了槐花的数量和颜色?第 4 页(槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。 )“的山山洼洼,坡坡岗岗”说明到处都是槐花。“瑞雪” “白茫茫”写出了槐花的颜色。3、出示:有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条
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