二年级下册语文教案葡萄沟 (5)_人教新课标.docx
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1、第 1 页葡萄沟教学设计一教学目标:1:通过虚拟的情境,让孩子在葡萄沟游览一番,在情感的世界里深深感到:葡萄沟真是个好地方。2:识记“最、坡、梯、够、修、味、留,运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。3:运用角色朗读、观看录像、导游、表演等形式,在整体感悟课文中进行情感熏陶,使学生更加喜爱葡萄沟这个地方,让课堂活起来。二、教学重点、难点:理解葡萄沟为什么是个好地方。三、教学用具:课件四、教学流程一、 导入师:今天我给大家带来一首谜语,谁来帮大家读一读?(出示谜语)生读并猜谜语葡萄师:同学们喜欢吃葡萄吗?什么味啊?生各抒己见。师:在我国新疆吐鲁番有
2、个地方盛产葡萄,这里的葡萄颜色美,味道鲜,非常有名,我们一起去看看好吗?(出示地图)请同学们齐读课题。请同学自由读文,读准字音,读通句子,带生字的多读几遍。第 2 页二、 初读课文检查生字生词情况1、课前老师让你们预习了生字,现在我要检查一下,有信心吗?(出示课件)生字组词读,齐读,生词开火车读,多音字指名读。2、读课文展示。其余同学边听边思考:葡萄沟是怎样的地方?三、 细读课文,感知葡萄沟的美,根据学生回答学习课文。(一)学习第一自然段1、师:课文的第一段不仅介绍了葡萄沟的位置,还总写了他的特点,同学们端起书读读第一自然段,看看哪句话介绍了葡萄沟的特点?生回答:那里出产水果,(板书:出产水果
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