五年级上册语文教案5詹天佑 鲁教版.docx
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1、第 1 页詹天佑詹天佑 教学设计教学设计教学目标 1.学习本课 14 个生字及 14 个新词。 2 培养学生的背诵能力。了解课文选取典型材料表现人物特点的方法。3.了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,产生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。.教学重点难点 重点:詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的。 难点:开凿隧道的方法。教学准备 多媒体课件 教学课时 二课时教学过程第一课时一、导入激情同学们,在我们中国近代的屈辱史中,曾经涌现出了很多的爱国人士,像虎门硝烟的林则徐,收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一位我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。(投影出示詹天佑的图片)谁能结合搜集的资料介绍一下。师:
2、刚才同学们的精彩介绍让我们对詹天佑有了一个大概的印象,那么他到底为什么会被称为伟大的爱国工程师呢?今天我们就来学习詹天佑。二、自读悟情(一)预习展示1轻声读课文,注意读准字音。(1)读生字组词。(投影)施 挟 庸 涧 峭 嘲 勘 勉 纬 饥 隧 渗 竣 邈(2)你记住了哪些生字,是用什么方法记住的?哪些字在写法上应该注意?你能给下面的形近字组词吗?挟()侠()峡()涧()间()峭()俏()悄()峻()竣()俊()隧()遂()饥()讥()肌()第 2 页(3)你理解了哪些词语的意思,是用什么方法理解的?2认识了生字,理解了词语,自由读课文,要求做到正确流利。(1)学生自由读书。(2)指名正确流利
3、地读课文。(3)两人互相检查读课文。(二)整体感知1请同学们根据下面的问题,默读思考。(投影)(1)詹天佑是个怎样的人?用“”在文中找出有关的句子。(2)本文是通过一件什么事来写詹天佑的?课文哪几个自然段具体叙述这件事的?2学生默读勾画思考。3两人交流。4全班交流。三、小结这节课,我们初读了课文,了解了课文的主要内容并理清了课文的脉络。下节课,我们在再深入学习课文。四、作业1抄写生字词。2熟读课文,思考课后习题。第二课时一、导入激情上节课,我们初读了课文,认识了民族英雄詹天佑。这节课,我们就登上开往张家口的列车,去看一看那一伟大的创举。二、朗读生情1通过学习,你认为詹天佑是个怎样的人?2自由交
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