音乐巨人贝多芬 (4).ppt
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1、教学目标1.体味音乐家的人格魅力2.学习文章中人物的外貌描写方法音乐巨人贝多芬 名人简介他集古典音乐的大成,同时开辟了浪漫时期音乐的道路,对世界音乐的发展有着举足轻重的作用。是一位颇具创造性的作曲家。德国最伟大的音乐家、作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典乐派代表人物之一,也是最后一位,与海顿、莫扎特一起被后人称为“维也纳三杰”。被尊称为乐圣。 课后生词重荷 愁苦 深邃 踌躇 巴望 锁闭 磐石 惹人注目 杂乱无章 不见天日 重荷h:沉重的负担。愁苦 :chu k 忧愁苦闷。深邃su:深奥。 踌躇chu ch:犹豫不决的样子。 巴望b wng:指望。锁闭:su b1.锁住,严密地封起。2.不与外界
2、来往。 磐石pn:厚而大的石头。惹人注目r rn zh m:惹:招引;引起,注目:把视线集中在一点上。招引(别人)把注意力集中在某种事物上 整体感知一朗读全文,完成下列各题一朗读全文,完成下列各题1理清理清”客人客人“访问贝多芬的全过程,说说其间写了哪几件事访问贝多芬的全过程,说说其间写了哪几件事。女佣开门-女佣介绍贝多芬的情况-参观贝多芬的工作室-贝多芬下楼并开始和“客人”谈话-贝多芬和“客人”共进晚餐。主要事件:“客人”参观贝多芬的工作室,贝多芬和“客人”会面,贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。1重点阅读重点阅读6.7.8段,找出描写贝多芬的外貌的句子,并体味他的作段,找出描写贝多芬的
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