《敬畏自然》 (2).ppt
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1、“敬敬”-“尊敬尊敬”“”“崇敬崇敬”“”“恭敬恭敬”。是各种推崇之心。是各种推崇之心的涵盖,这个词还包含一种深深的爱护的涵盖,这个词还包含一种深深的爱护、珍惜和依恋之情。、珍惜和依恋之情。“畏畏”- “怕怕”之意。之意。“敬畏敬畏”-作者鲜明地表达了这种作者鲜明地表达了这种“怕怕”是由于是由于“敬敬”-“爱爱”“惜惜”到了极点之后的到了极点之后的“怕失去怕失去”“怕破坏怕破坏”、“怕改变怕改变”这是从美好的浓情中析出的这是从美好的浓情中析出的“怕怕”,这包含了作者对自然力量与神秘,这包含了作者对自然力量与神秘的崇拜之情,反映一种重新思索人与自然关系的谨慎谦虚的态度。的崇拜之情,反映一种重新思
2、索人与自然关系的谨慎谦虚的态度。 1、理解和掌握散文形散神不散的文体特点。、理解和掌握散文形散神不散的文体特点。 2、理解敬畏自然的含义、理解敬畏自然的含义. 3、学习和思考文章独特鲜明的立场和观点。、学习和思考文章独特鲜明的立场和观点。 4、体会反问修辞的运用对突出中心和表达感情、体会反问修辞的运用对突出中心和表达感情 的表达作用。的表达作用。理解敬畏自然的含义理解敬畏自然的含义.文章中难以理解的句子。文章中难以理解的句子。议论文议论文三要素三要素作者见解、主张作者见解、主张 论证论点的材料论证论点的材料( (事实论据、道理论据事实论据、道理论据) )用论据证明论点的过程与方法用论据证明论点
3、的过程与方法(举例论证、道理论证、对比论证、比喻(举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证论证)议论文的议论文的基本结构基本结构提出问题(引论)提出问题(引论)分析问题(本论)分析问题(本论)解决问题(结论)解决问题(结论)走进论点论点论据论据论证论证本文是一篇议论性的散文,本文是一篇议论性的散文, 议论性的散文不同于抒情性、叙事性散文,议论性的散文不同于抒情性、叙事性散文,也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式,这种表达方式,有有论点论点(作者对所议论的问题(作者对所议论的问题所持的见解和主张),有所持的见解和主张),有论据论据(用来证明论
4、点(用来证明论点的事实和道理),有的事实和道理),有论证论证(用论据证明论点的(用论据证明论点的过程)。过程)。 议论性的散文有一个显著的特色就是富有文议论性的散文有一个显著的特色就是富有文学色彩,讲究形象的语言、文学的语言,有浓学色彩,讲究形象的语言、文学的语言,有浓郁的抒情成分和感情色彩。郁的抒情成分和感情色彩。浩瀚的宇宙浩瀚的宇宙浩瀚宇宙浩瀚宇宙奇峰怪松奇峰怪松宁静悠远宁静悠远作者为什么提出要作者为什么提出要“敬畏自然敬畏自然”呢?呢?为什么说为什么说“敬畏自然敬畏自然”就是就是“敬畏人类自敬畏人类自己己”?因为人们常常把自然与人类对立起来,宣称要征服因为人们常常把自然与人类对立起来,宣
5、称要征服自然,这种观念有其合理的一面,但走向极端往往违背自自然,这种观念有其合理的一面,但走向极端往往违背自然规律,破坏自然,导致自然界的惩罚。只有认识自然的然规律,破坏自然,导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大,爱护自然,人类才能得与自然和谐发展。伟大,爱护自然,人类才能得与自然和谐发展。因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物,都是宇宙生命的因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物,都是宇宙生命的组组成部分,尽管生命的存在形式不同,生命形态有高低组组成部分,尽管生命的存在形式不同,生命形态有高低之别,但都是平等的生命,都是兄弟,所以敬畏自然,就之别,但都是平等的生命,都是兄弟,所以敬畏自然,就是敬畏智
6、慧,敬畏生命,就是敬畏我们自己。再则,敬畏是敬畏智慧,敬畏生命,就是敬畏我们自己。再则,敬畏自然就是爱护自然,爱护人类生存的家园,就是爱护我们自然就是爱护自然,爱护人类生存的家园,就是爱护我们自己。自己。 本文谈论的是人与自然的关系。强调了人本文谈论的是人与自然的关系。强调了人类宣称类宣称“征服自然征服自然”,实在是自不量力的狂想。,实在是自不量力的狂想。第一段:人类宣称征服自然实在是自不量力的狂想大自然面前大自然面前人类是人类是天真幼稚的孩童天真幼稚的孩童一株小草一株小草自然的智慧是大海自然的智慧是大海人类的智慧是水滴人类的智慧是水滴修辞修辞:比喻比喻.论证方法论证方法:类比类比作者在文中阐
7、述作者在文中阐述 了哪些了哪些“敬畏自然敬畏自然”的理由?的理由? 一、在大自然面前人类的智慧并不值得一、在大自然面前人类的智慧并不值得 骄傲。骄傲。1、在大宇宙中间,航天科技非常狭小。、在大宇宙中间,航天科技非常狭小。2、人类的认识史,人类认识幼稚得很。、人类的认识史,人类认识幼稚得很。3、大自然宝藏,矿坑挖掘是自掘陷阱、大自然宝藏,矿坑挖掘是自掘陷阱4、宇宙中的高智慧生物,人类大人物、宇宙中的高智慧生物,人类大人物 不过尔尔。不过尔尔。修辞: 比喻 反问将反问句改为陈述句反问句更强烈,而且催人深思的效果二、人类的智慧与大自然的智慧相比实 在是相形见绌。大自然创造了一切人仅有智慧是大自然赋予
8、的大自然创造了人类有感情会思维的大脑大自然使人体众多细胞分工合理并且相互协调大自然创造了人体难以形容的美三、宇宙是一个硕大无比的,永恒的生命。三、宇宙是一个硕大无比的,永恒的生命。征服对象征服对象美味佳肴美味佳肴平等的生平等的生命命宇宙智慧的创造物宇宙智慧的创造物宇宙之美的展示者宇宙之美的展示者作为散文,做到了作为散文,做到了形散而神不散形散而神不散作为议论性散文,做到了作为议论性散文,做到了观点明确,论据充分。观点明确,论据充分。一(第一(第1段)段)二(二(210段)段)三(三(11段)段)阅读第阅读第5 5自然段,回答下列问题:自然段,回答下列问题:1 1、请概括这段文字的主要内容、请概
9、括这段文字的主要内容: :_2 2、为什么说、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子令人厌恶的苍蝇蚊子”乃至乃至“灰尘灰尘”也是大自然的也是大自然的“艺术品艺术品”?3 3、作者从哪些方面具体比较了、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌相形见绌”?大自然用大自然用“死死”的物质创造了丰富多彩的生命,而人的物质创造了丰富多彩的生命,而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物;类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物;人类本身就是自然智慧的最高体现;人类本身就是自然智慧的最高体现;大自然大自然“懂得懂得”用美学原则创造各种事物以至人体。用美学原则创造各种事物以至人体。大自然的智慧是无与伦比的。大自然的智慧是无与伦比
10、的。 苍蝇蚊子固然讨厌,但其身体构造和生理机制十分苍蝇蚊子固然讨厌,但其身体构造和生理机制十分奇妙,同样灰尘虽小,内部分子结构却很复杂,体现了奇妙,同样灰尘虽小,内部分子结构却很复杂,体现了大自然创造的精妙绝伦。大自然创造的精妙绝伦。 本文许多语句富有哲理性,请仔细体会:本文许多语句富有哲理性,请仔细体会:从课文中找出几个反问句,并把它们变换从课文中找出几个反问句,并把它们变换成一般陈述句,然后比较一下,这两种句成一般陈述句,然后比较一下,这两种句式的表达效果有什么不同。式的表达效果有什么不同。反问句:我们有什么理由和资格嘲笑古人,反问句:我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明呢
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