5 《小公鸡和小鸭子》教学反思.pdf
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1、小公鸡和小鸭子教学反思昨天结束了优质课的评比。此次采用的是全新的评比方法。 课堂录像, 然后选取评委, 一个一个录像观看点评。 这样, 既保存了资料,同时也让每个人清楚地认识到自己上课的风格。这次,我选了低年级小公鸡和小鸭子教学内容,总体来说,这次上课取得了进步。但是有很多遗憾之处。现总结与反思如下:成功之处:1. 教态是值得肯定的,提问题、和学生互动、与学生对话、表演,等等,都很自然,笑容可掬。学生也表现出了真感情。2. 预先设计的几个问题引导, 也很成功。小公鸡是如何救小鸭子的?小鸭子是如何救小公鸡的?学生学得也很快乐。3. 采取想象对话。文本上小公鸡捉虫子给小鸭子吃。 就没有内容了,我设
2、计了情景式表演,戴上头饰练习对话,这一点也是我上课的临场反应, 事先备课没有设计到。 如小公鸡帮助了小鸭子, 小鸭子会说: ?有的学生回答很精彩,生 1 说:很好吃,谢谢你。生 2 说:谢谢你,我们是好朋友。4. 课堂气氛很活跃,我采取了开头和结尾都动起来的形式。不足之处:1. 教学设计备好了,但是自己却不熟悉,到了课堂上更多的是临场反应。2. 学生情景表演的时候,我应该放音乐,然后配音。效果会更好。3. 三个教学片断可以在精简一点,有的问题显得反复了。教学机智:1.戴头饰情景对话,很好。2.思想教育,小公鸡不听小鸭子的话,以此来叫教育生做个好孩子。学生创新:本科遗憾的是,学生思维还是没有打开
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