《三角形全等的判定——“斜边、直角边”》教学设计.pdf
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1、年 级教 学 媒 体教学过 程知 识技 能八年级课 题三角形全等的判定斜边、 直角边课 型新授多媒体1. 掌握直角三角形全等的一般判定方法.2. 知道“斜边、直角边”判定法的内容.3. 会用“HL”判定两个直角三角形全等.使学生经历探索三角形全等的过程,体验用操作、归纳得出数学结论过程.充分调动学生的积极性、主动性,增强学生的自信心.探究直角三角形全等的条件.灵活运用三角形全等的条件证明.教教学学过过程程设设计计目方 法情 感标态 度教学重点教学难点教 学 程 序 及 教 学 内 容一、情境引入多媒体展示:师生行为设 计 意 图1、判定两个三角形全等的方法:、2、 如图, RtABC 中, 直
2、角边是、,学生填空,回顾所使学生系统地斜边是A AA AF FB BB BC CC CD DE E学判定三角形全把握对前面所等的方法。学的知识,并为后续问题的探究作铺垫。3、如图,ABBE 于 C,DEBE 于 E,( 1 ) 若 A= D , AB=DE , 则 ABC 与 DEF(填“全等”或“不全等” )根据(用简写法)( 2 ) 若 A= D , BC=EF , 则 ABC 与 DEF(填“全等”或“不全等” )根据(用简写法)( 3 ) 若AB=DE , BC=EF , 则 ABC与 DEF(填“全等”或“不全等” )根据(用简写法)(4)若 AB=DE,BC=EF,AC=DF 则A
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