教师指导手册 防范和应对盗窃、抢劫.doc
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1、1第二课 防范和应对盗窃、抢劫教学目标:教学目标:通过三个不同情境的案例,帮助同学们了解防范盗窃、入室抢劫、拦路抢劫的一般知识,初步形成观念预防、灵活应对的习惯。教学时数:教学时数:1 课时(40 分钟) 。其中视频资源时长 16 分钟。教学重点和难点:教学重点和难点:1、在“放学路上”这个案例中,其实包含着双向教育,即什么样的行为就构成抢劫,路遇抢劫你该怎么办。教师应该针对当地的实际情况,既教育同学不要一时不慎触犯法律,也要帮助同学们明确遭遇抢劫、勒索等校园暴力时的应对办法。2、明确守好家门的办法。教学活动:教学活动:1、导入活动:讲讲自己被偷的故事。统计资料表明:每个人一生要遭受 3 次犯
2、罪侵害,其中两次是侵财的犯罪侵害,也就是被偷。请同学们讲讲自己或家人、亲戚、朋友被偷的故事,并从中可以提炼出盗窃发生的一些一般规律。然后再引入视频资源第一部分:校园宿舍防盗。二、播放视频资源第一部分:校园宿舍防盗。三、课堂讨论。刚才播放的画面中我们的哪些行为给盗贼留下了可乘之机。答案:(1)书包乱扔。(2)存折乱放。(3)小贩进屋。(4)留宿外人。(5)不关房门。四、播放视频第二部分:财产标刻法。五、播放视频第三部分:放学路上防抢劫。六、课堂讨论:(1)小马的行为算不算抢劫?2(2)如果你是小李,遇到这种情况你该怎么做?(3)有什么方法预防拦路抢劫的发生?“小李和小马” 这个案例是根据真实案例
3、改编的。设置这个案例其实是有深意的。我们希望能引导教师和同学共同探讨一下“校园暴力”问题。校园暴力是指在学校开展正常管理、教育期间,在校园内部及其周边地区,在师生之间、学生之间、以及非学校人员与学校师生之间所产生的暴力行为,它属于社会暴力的一种。校园暴力严重威胁青少年的生命安全和心理健康,是我们这套旨在教授学生安全知识的教育节目中无法回避的话题。因此,我们在防范和应对盗窃、抢劫的第三节和校园安全的第三节,用两小节的时间讨论了这个话题。校园暴力是一个非常复杂的现象,它的形成原因和解决办法都很复杂,所以我们无法展开来讨论,我们只能借“小李和小马”这个案例来强调两点,对于实施校园暴力的一方,我们希望
4、予以警示不要糊里糊涂地做下触犯法律的事,对于被侵害的一方,我们希望告诉他们,要相信警察、家长,一定要寻求帮助。这部分,希望教师一定要充分准备符合当地实际的案例,引导同学们充分讨论,教育同学们认识到校园暴力的严重危害,为清除校园暴力做出努力。七、播放视频第三部分:独自在家(上)八、课堂讨论。教师引导同学们分析小军应不应该开门?坏人进门后我们应该怎么办?要点:1、守好家门设置防盗设施,是加强家庭防范的重要措施。在现代建筑中可能成为罪犯侵入的孔道主要是门和窗,所以安装防盗门是一项必备的设施。目前没有条件安装防盗门的,也可以在木门上包上铁皮,这样也能起到加固的作用。防盗门、门铃、单向窥视孔、附带金属链
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