《老师的语言是一门艺术》读后感.doc
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1、老师的语言是一门艺术老师的语言是一门艺术读后感读后感新沂市北沟第二幼儿园 张娜好久没有去读书馆看书了,无意中发现一本老师怎样和学生说话这本 书,使我眼前一亮,也许由于自己也是一名教师的缘故吧,我带着好奇心拿起 这本书老师怎样和学生说话是美国家庭教师协会推荐读物,看了之后使我 受益匪浅。让我们懂得了很多,会说话本是一名艺术!更何况我们是为人师表 那,说话更加的讲究分寸。其实老师和父母一样,都需要高水准的交流能力。 聪明的老师对自己的用语非常敏感。他知道,学生获得多少知识有赖于老师教 学的风格。因此,他能够善解人意,在对话中传达出孩子的尊重和理解。他能 够敏锐的感觉到哪些交流方式不利于孩子的成长。
2、 这本书是美国著名的心理学家、儿童心理学家海姆吉诺特博士一位培 养教育孩子方面的权威所编著的。他是美国著名的儿童心理学家、教育家、年 轻时做过教师,在美国有大量崇拜者和追随者。他的一系列畅销书改变了美国 家庭教育和学校教育所面临的窘迫处境,为数百万父母与孩子、老师与学生开 辟了成功交流的有效途径。他把教育心理学理论变成了大量幽默而富有人情味 的短剧、对话和故事情节,为所有的老师和家长提供了同孩子进行交流的主法 和技巧,帮助他们正确处理孩子的学习、心理等问题,教育孩子健康成长。 我觉得教师的言行直接影响学生的成功与失败,表扬学生还是批评学生, 促进学生进步还是抑制学生发展,是我们教师应该思考的问
3、题。而且是一个非 常严肃的问题。 因为是做一名幼儿老师的,所以在读到某些话题时内心颇有一些感受: 在读到“真正的老师不相信训话的力量,他们从不对孩子们讲大道理,他们不 让孩子们有罪恶感,也不要求孩子们做出什么保证。他们不对教室里的日常小 事追根究底,也不对孩子的过去和遥远的未来忧心忧心忡忡。他们只着手处理 现在的事。对他们来说,最重要的是此时此地有一个沮丧的孩子需要帮助。 ”看 到这里,我深受启发。联想到以往自己教学过程中的一言一行,反省的同时意 识到,要改变自己的一些言行了,不能将训话作为一个必要的手段,不能想当 然地对学生灌输大堆大道理,不能让学生认为自己做错了就不是好孩子了,想 起以前自
4、己,也会因为缺乏足够的耐心,甚至常常用“以往的经验”的眼光看 待学生,不去细心的了解所发生的一切,简单的处理一些学生的错误,学生只 会暂时的收敛一些不好的行为,过后不久便会遗忘,那么,这种惩戒性的手段 已经证明不是最好的方法。读到这里,使我想起以前自己偶尔也会将一件小事 来夸大,以为可以杀鸡警猴,谁知学生只会暂时的收敛一些,过后时间不长, 便会遗忘。那么,这种惩戒性的手段已经证明不是最好的方法。我想很多学生 最不喜欢老师的习惯就是,为了一点“小事”就不分原由的将自己大训一顿。 把和这件事有关的,和这件事无关的所有东西一次都骂过来。最最让人难堪的 是,老师为了自己“爽” ,把学生的人品进行了一大
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