案例分析《我的杨老师》观察量表.doc
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1、案例分析案例分析由于是新教师,只有一年多的教龄,而且只教过一年级,以下是我根据去 年国培时新课标学习,对写作的启蒙和积累阶段的一个案例,当然也可以算作 一堂口语交际课。对于一年级的孩子谈写作也还为时尚早,所以,此教学量表 是依据学生课内的交际内容,课后搜集整理制成,主要是我个人使用的,且只 花费一个课时的时间,由我念内容带着大家观察,也许还算比较符合一年级农 村孩子的学情。我的杨老师我的杨老师观察量表观察量表被观察者:杨老师(也就是我) 观察对象观察对象 观察到的内容观察到的内容 1、身材 身高不高,不胖不瘦的(师总结:属于 娇小型) 2、五官特征 眉毛细细的;眼睛不大、颜色浅浅的; 鼻子有点
2、弯钩;嘴巴不大红红的;皮肤 有点白像小兔子一样 3、表情 喜欢笑,不轻易发火,但我们讲话不听 话时也会很生气! 4、声音 平时声音不大但很洪亮我们都能听到, 但我们让老师很生气时也会“吼”我们 5、衣着 喜欢穿裙子、高跟鞋,很少穿裤子(问 老师为什么,我说等你们长大了老师再 告诉你们) 6、老师开学到现在的变化 开学时头发是黑直长发,现在是黄色的 卷发 7、对老师的喜爱之处8、对老师的总体评价办板报时字写得很漂亮还会画很多画; 给我们讲故事时边讲偶尔还会穿插歌曲; 教我们表演欢迎台湾小朋友、轻 轻地的动作 可爱、漂亮、有神秘感,喜欢笑,但也 有很生气的时候 观察量表是去年国培时学到的一种关于作文教学的有效方式。个人认为这 是一个训练学生思维、细节观察能力的有效工具,也比较符合新课标所倡导的 自主、合作、探究的综合性学习,以后一定要妥善的多加以运用。平时的教学中,我也比较注重对孩子们观察能力的培养,如每个周末开学 回来时,哪些同学身体有比较明显的变化比如说换了个新发型、头上受了伤缠 上了纱布、穿了新衣服我就会让同学们去找、去发现、去说。从小训练他 们有一双善于捕捉细节的眼睛,希望他们在以后的作文中会乐意去表达、去写 自己的真实感受,不怕作文,喜欢作文。
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