教案设计 生长素的发现及其作用.doc
《教案设计 生长素的发现及其作用.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教案设计 生长素的发现及其作用.doc(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、教学设计 第一单元第一章第一节 生长素的发现及其作用教学目标教学目标1知识目标:概述生长素的发现过程,说明植物向光生长的原因,掌握 生长素的产生运输和分布情况等内容。2能力目标:体验发现生长素的过程和方法。初步学会科学探究实验的设计方法。训练严密的逻辑思维能力,观察能力,养成良好的生物学素养。3情感目标:利用生长素发现过程进行科学发展史教育,学生关注生活现象,体验科学发现之美,形成积极探索勇于进取的求知精神和追求真理的良好意志品质。教学重点教学重点:,生长素发现过程生长素的对植物生长的作用特点。教学难点:教学难点:生长素发现过程。教学方法教学方法1通过创设情景,培养学生自主合作精神以及探究意识
2、,通过引导生生交流师生交流,师生评价,获取知识。2制作的电脑课件,变静态文字描述为动态实物演示,弥补静面图像的缺陷,使教学效果更直观。同时,因为教学关键是生长素的发现史,所以利用“创设情境现象” ,发现提出问题,通过合作探究,相互释疑,共同归纳,及时反馈并联系应用,以此作为施教方法,完成目标。课时安排:课时安排:1 课时教具准备:教具准备:制作多媒体课件。教学过程教学过程教学教学思路利用课件给出图片提问:1向日葵幼嫩的花盘为何跟着太阳转?窗口鲜花为何向着窗口弯?(单侧光的刺激)2破土而出的幼苗为何茎背地,根向地?(重力的刺激)总结:这些现象都与植物激素的调节作用有关积极参与积极思考图片展示,激
3、发兴趣。【导入】师生共同分析上述例子的特点(1)外界刺激特点:单一方向;积极回答师生互动,引出概念(2)植物反应特点:定向运动。小结:植物的向性运动1概念:植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动。注意积累引导学生抓关键【设疑】植物表现出向性运动与生长素的调节作用有关。科学家们是怎样发现生长素的存在和作用的呢?对此,科学家们不是凭空想象,一切结论的得出都源于实验。从植物的向性运动现象中领会“向性运动”的核心概念能激发学生发现生活中有关植物的向性运动现象的积极性。【准备】结合达尔文的向光性实验设计重点介绍“如何提出假设”和“如何预期实验结果”以及在设计过程中必须遵循的基本原则。再通过课件展示
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教案设计 生长素 发现 及其 作用
限制150内