《认识实习》教学大纲.doc
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1、生态学生态学认识实习教学大纲一、基本信息 实践课名称实践课名称生态学认识实习天数天数2 周面向专业面向专业生态学学分学分2实践课简介(200 字以内)通过参观学习,巩固和运用所学的前期基础理论、基础知识和基本技能,了解森林生态系统、湿地生态系统、城市生态系统和农业生态系统的结构功能和各系统内物质循环、能量流动和信息传递过程,为以后专业课学习打下基础。二、教学目标及任务 认识实习是生态学专业教学工作的重要组成部分,结合已学过的课程,通过参观实践扩大知识面;使本专业的学生对专业知识有一个大致的了解,增加对森林生态系统、湿地生态系统、城市生态系统和农业生态系统的结构功能和各系统内物质循环、能量流动和
2、信息传递过程的了解。通过参观学习进一步培养学生热爱专业、献身于生态事业的志向,为学生今后从事生态研究、生态建设等工作奠定基础。同时,在实习过程中,设计与实习内容相关的互动环节,如游戏和提问等,增加学生对实习内容的兴趣,加深对实习内容的印象,使得整个实习过程在轻松有趣的氛围中进行。生态学本是一门多学科交叉的综合性学科,研究从个体到种群、群落、生态系统和生物圈等多个层次生物与环境之间相互关系及相互作用,它的本质是探讨生物的生存技巧与地球生命系统的维系规律。通过对森林生态系统、湿地生态系统、城市生态系统和农业生态系统的认识实习,对生态学有一个综合性的认识,为接下来的专业课学习打下基础。三、教学内容、
3、教学要求及时间安排 实习一 熟悉森林生态系统主要内容:参观南京紫金山,了解森林土壤的组成,森林植物和环境因子间的相互作用关系,森林内部成员间相互作用关系和森林群落形成、发生、发展、演替规律。加强学生对森林的认识和保护意识,增强学生对森林生态系统进行探索的兴趣和思维的自觉性。实习时间:1 天实习二 熟悉湿地生态系统主要内容:参观南京七桥瓮生态湿地公园(其中文化中心 20 元/人)及琵琶湖-前湖-燕雀湖,了解湿地的组成要素和多种功能,如维持生物多样性、调蓄洪水、降解污染物和调节气候等方面起的重要作用。让学生认识到作为自然资源的湿地生态系统在整个生态建设规划、水体评价与规划和园林规划与保护区设计等领
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