《综合英语》课程教学大纲.doc
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1、综合英语三综合英语三课程教学大纲课程教学大纲一、课程基本情况一、课程基本情况课程中文名称:课程中文名称:综合英语三课程英文名称:课程英文名称:Comprehensive English III课程类别:课程类别:外语技能课 课程性质:课程性质:必修课 课程代码:课程代码:ENGL1010 总学分数:总学分数:4 总学时数:总学时数:56其中理论学时数:其中理论学时数: 56实践(实验)学时数:实践(实验)学时数:0 适用对象:适用对象:非英语专业本科生(分层 A 类) 先修课程:先修课程:无 开课学期:开课学期:第一学期 开课单位:开课单位:应用外语学院二、课程教学目的二、课程教学目的综合英语
2、的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,提高学生的人文素养,扩展学生的国 际视野。综合英语课程首先应帮助学生掌握扎实的听、说、读、写、译等语言技能,尤其是良好的读 写技能,为今后的学习、工作和社会交往准备好英语语言输入和输出的必要能力。其次,综合英语课 程应积极更新教学观念,采用高效和创新的教学模式,以充实课堂信息量,扩大学生的眼界,激发学 生的学习兴趣,使学生掌握有效的学习方法,并得到人文知识的熏陶。综合英语三作为大学英语课程体系中的公共基础课程,是在我校“分级教学、夯实基础、突 出应用”的大学英语教学指导原则下专为本科一年级非英语专业分层 A 类学生开设的必修课程。其目 标是在学生原有的英
3、语基础上,进一步拓展词汇量,提高对复杂句式的理解能力,并具备理解一定语 言难度的英语文章的能力,同时使学生在日常生活、学习中使用英语进行有效的交流;能够开始对不 同来源的信息进行综合、对比、分析,并得出自己的结论或形成自己的认识;掌握更为熟练的书面表 达能力和连贯完整地表达思想观点的口语能力。同时, 综合英语三应为学生营造良好的语言环境和 人文环境,帮助学生提高跨文化交际能力和思辨能力,为后续的综合英语四及其它模块课程做好 相应的准备。三、先修课的要求三、先修课的要求本大纲的教学对象是本校非英语专业的分层 A 类本科生。入学时,他们应已掌握基本的英语语音 和语法知识,领会式掌握约 3000 个
4、单词(其中积极词汇约 1800 个) ,并在听、说、读、写等方面受过 初步的训练,具备准确理解一般难度英语文章的能力,掌握基本的书面表达和口语表达技能,并开始 适应思辨式的学习方式。4 4、课程教学内容、要求及重点、难点课程教学内容、要求及重点、难点注:每学期根据教学实际从以下十单元内容中选取六个单元展开教学。第一单元 (一)主要内容Section A: Time-Conscious Americans Section B: Culture Shock(二)教学要求Section A: Time-Conscious Americans 1.详细讲解 Section A 的单词和短语用法,尤其是
5、积极词汇。2.介绍背景知识并详细讲解课文内容,分析长难句。3.讲解课后习题,帮助学生掌握要点。Section B: Culture Shock1.简要讲解 Section B 的单词和短语用法。2.组织学生对课文进行讨论,分析难点,讲解阅读技巧。3.讲解课后习题。 (三)重点和难点1. Get the main idea of the passage and analyze the text structure 2. Develop a cause-and-effect paragraph第二单元 (一)主要内容Section A: Learning the Olympic Standard
6、for LoveSection B: The Standard for Olympic Excellence 教学要求1.详细讲解 Section A, Section B 单词2.讲解和 Section A, Section B 有关的语言背景知识3. 讲解 Section A , Section B 课文4) 讲解 Section A 的练习,主要是讲解要点,培养学生的语言实际应用能力。5) 自由提问与复习3. 重点与难点1) Writing skills: a general statement followed by details (Section A) 2) Reading ski
7、lls: finding out word meanings (Section B)第三单元 (一)主要内容Section A: Marriage Across the NationsSection B: Rich Meeting His Future Mother-in-law (二) 教学要求1.Words and expression: to grasp the key words and expressions;2. Listening: to listen for the main idea and important details;3. Speaking: to talk abo
8、ut views on marriage across nations;4. Reading: to recognize differences between facts and opinions;5. Writing: to develop a paragraph of denial of some opinions followed by some other opinions. (三)重点和难点never tooto, appositional structure, facts and opinions, every 的几种用法。第四单元 (一)主要内容Section A: A Tes
9、t of True Love Section B: Love under the Nazis(二)教学要求Section A: A Test of True Love 1.详细讲解 Section A 的单词和短语用法,尤其是 Active Expressions。2.介绍背景知识并详细讲解课文内容,分析长难句。3.讲解课后习题,帮助学生掌握要点。Section B: Love under the Nazis 1.简要讲解 Section B 的单词和短语用法。2.组织学生对课文进行讨论,分析难点,讲解阅读技巧。3.讲解课后习题。 (三)重点和难点 1.Writing skills: a pa
10、ragraph of a point of view supported by reasons (Section A)2.Reading skills: finding out the key idea in a sentence (Section B)第五单元 (一)主要内容Section A: Weeping for My Smoking Daughter Section B: Stop Spoiling Your Children (二) 教学要求1. Words and expressions: to grasp the key words and expressions;2. Lis
11、tening: to listen for the main idea and important details;3. Speaking: to talk about the relationships with parents;4. Reading: to find out the main ideas in paragraphs; 5. Writing: to write a paragraph of a statement supported by a list of examples. (三)重点和难点1. Develop your own ideas of teen problem
12、s and parent-child relationship. 2. Get familiar with the new words and useful expressions. 3. Practice developing a paragraph of cause and effect.第六单元 (一)主要内容Section A: As His Name Is; So Is He Section B: Judge by Appearances (二)教学要求1. grasp the main ideas and structure of the text2. master the key
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