《普通心理学》题库参考答案.doc
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1、1心理学心理学练习题库答案练习题库答案一、单项选择题一、单项选择题 1D 2 C 3C 4A 5D 6C 7B 8A 9D 10B 11C 12B 13A 14D 15D 16B 17B 18B 19A 20 B 21D 22C 23B 24C 25B 26A 27D 28A 29B 30B 31C 32C 33A 34D 35D 36C 37A 38B 39A 40C 41A 42C 43B 44D 45A 46D 47D 48B 49C 50A 51D 52B 53C 54A 55D 56D 57A 58A 59B 60A 61A 62C 63A 64B 65B 66C 67A 68D 6
2、9B 70B 71B 72 C 73B 74C 75C 76A 77B 78C 79B 80B 81B 82A 83A 84B 85D 86D 87B 88C 89C 90D 91C 92D 93B 94C 95 D 96C 97A 98B 99C 100A 101A 102B 103C 104B 105B 106A 107D 108C二、多项选择题二、多项选择题 1A;B;C; 2A;C; 3A;C;D; 4A;B;C; 5B;C; 6A;C; 7A;B;C; 8A;B;C;D; 9A;B;C; 10A;C;D; 11A;B;D; 12B;C; 13C;D; 14C;D; 15B;C;D;
3、16B;D;D; 17A;B;C;D; 18B;C;D; 19A;B;C; 20B;C; 21A;B;C;D; 22A;C;D; 23A;B;C; 24A;B;C; 25A;B;C;D; 26A;B;D; 27B;C;D; 28A;B;C;D; 29A;B;D; 30B;C;D; 31A;B;D; 32A;B;C;D; 33A;C;D; 34A;B;C; 35A;B; 36A;B 37A;C 38A;B;D 39A;C;D 40A;C;D 41A;B;C 42A;B;C2三、填空题三、填空题1能力和人格 2意识 3行为 4实验生理学 5最一般 6中间 7接受和传递信息 8协调动作 9听觉 10
4、布洛卡区 11马赫带 12负后像 13痛觉 14声音的掩蔽 15数据驱动加工 16运动知觉 17恒常性 18运动透视 19错觉 20自主运动 21对信息进行选择 22双耳分听实验 23双作业操作 24最初级 25意识控制加工 26编码 27反响回路 2872 29过度学习 30首因效应 31问题解决 32分析与综合 33幻想 34功能固着 35新颖性 36运动性失语症(或表达性失语症) 37左半球 38交互作用式 39语言的表征 40比较容易(或简单) 41社会性动机 42诱因343成绩目标 44语调表情 45两极性 46激情 47手势 48抽象概括力 49140 50韦克斯勒智力量表 51常
5、态 52神经系统活动过程 53个人特质 54双生子研究 55行为和行为潜能 56强化 57高原现象 58发展任务 59遗传与环境 60道德自律时期 6161心理现象及其规律心理现象及其规律 6262心理过程心理过程 心理状态心理状态 个性心理个性心理 6363心理过程心理过程 6464意志行为意志行为 6565心理倾向心理倾向 心理特点心理特点 6666气质气质 能力能力 性格性格 6767心理状态心理状态 6868个性倾向性个性倾向性 个性心理特点个性心理特点 6969动态动态过渡态过渡态稳态稳态 7070脑脑 人脑人脑 7171高级神经中枢高级神经中枢 7272客观现实客观现实四、名词解释
6、四、名词解释1心理测验法用一套预先经过标准化的问题(量表)来测量某种心理品质 的方法。 2实验法在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法。3突触一个神经元与另一个神经元彼此接触的部位。 4最小可觉差刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量,叫差别阈限 或最小可觉差。 5暗适应照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的时间过程。 6明适应照明开始或由暗处转入亮处时视觉感受性下降的时间过程。 7闪光融合断续的闪光由于频率增加,人们会得到融合的感觉,这种现象 叫闪光融合。 8知觉客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。49动景运动当两个刺激物按一定的空间间隔和时间距离相继呈现时,我们
7、 会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动。 10运动后效在注视向一个方向运动的物体之后,如果将注视点转向静止 的物体,那么会看到静止的物体似乎朝相反的方向运动。 11注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。 12随意注意有预定目的需要一定意志努力的注意。 13选择性注意个体在同时呈现的两种或两种以上的刺激中选择一种进行 注意,而忽略另外的刺激。 14陈述性记忆对有关事实和事件的记忆。 15内隐记忆过去经验对个体当前活动的一种无意识的影响。 16记忆恢复学习某种材料后间隔一段时间所测量到的保持量,比学习后 立即测量到的保持量要高。 17表象事物不在面前时,人们在头脑中出现的关于事物的形象
8、。 18再造想像根据言语的描述或图样的示意,在人脑中形成相应的新形象 的过程。 19定势重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。 20独白语言个人独自进行的,与叙述思想、情感相联系的,较长而连贯 的语言。 21动机是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的一种内在心理过程 或内部动力。 22自我效能感个体对自己是否有能力完成某一行为的推测和判断。 23意志是有意识地支配、调节行为,通过克服困难,以实现预定目的的 心理过程。 24道德感根据一定的道德标准在评价人的思想、意图和行为时所产生的 主观体验。 25应激人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。 26能力是一种心理特征,是顺利实现某种活
9、动的心理条件。 27个体差异个体在成长过程中因受遗传与环境的交互影响,使不同个体 之间在身心特征上所显示的彼此不同的现象。 28人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式,这个独特的模式 包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。 29认知风格指个人所偏爱使用的信息加工方式,也叫认知方式。 30动作技能是指通过练习而形成的一定的动作方式。 3131韦伯定律韦伯定律对刺激物的差别感觉取决于刺激的增量与原刺激的比值。这对刺激物的差别感觉取决于刺激的增量与原刺激的比值。这 种关系可以用以下公式来表示:种关系可以用以下公式来表示:K=K= I/II/I(I I 为标准刺激的强度或原刺激量,为标准
10、刺激的强度或原刺激量, II 为引起差别感觉的刺激增量,为引起差别感觉的刺激增量,K K 为一个常数)为一个常数) 。 3232思维思维是借助于语言、表象或动作实现的,对客观事物的概括和间接地是借助于语言、表象或动作实现的,对客观事物的概括和间接地 认识,是认识的高级形式,它能解释事物的本质特征和内部联系,并主要表现认识,是认识的高级形式,它能解释事物的本质特征和内部联系,并主要表现 在概念的形式和问题解决的活动中。在概念的形式和问题解决的活动中。 3333兴趣兴趣是人对事物的一种认识倾向,是价值观的初级形式,伴随着积极是人对事物的一种认识倾向,是价值观的初级形式,伴随着积极 地情绪体验,对个
11、体活动,特别是对个体的认知活动有巨大的推动力。地情绪体验,对个体活动,特别是对个体的认知活动有巨大的推动力。 3434需要需要是有机体内部的一种不平衡状态,它表现在有机体对内部环境或是有机体内部的一种不平衡状态,它表现在有机体对内部环境或 外部生活条件的一种稳定的要求,并成为机体活动的源泉。外部生活条件的一种稳定的要求,并成为机体活动的源泉。 3535发散思维发散思维指人们沿着不同的方向思考,重新组织当前的信息和记忆系指人们沿着不同的方向思考,重新组织当前的信息和记忆系5统中存储的信息,产生出大量独特的新思维。统中存储的信息,产生出大量独特的新思维。 3636问题解决问题解决由一定的情景引起的
12、,按照一定的目标,应用各种认知活动、由一定的情景引起的,按照一定的目标,应用各种认知活动、 机能等,经过一系列的思维操作,使问题得以解决的过程。机能等,经过一系列的思维操作,使问题得以解决的过程。五、简答题五、简答题(回答要点并作简要说明)1 (1)心理过程(2)心理结构(3)心理的脑机制(4)心理现象的发生与发展(5)心理与环境 2 (1)生理心理学的研究(2)行为主义的研究(3)心理分析的研究(4)认知心理学的研究(5)人本主义心理学的研究 3鲁利亚认为,脑是一个动态的结构,是一个复杂的机能系统,把脑分成分成 三个互相紧密联系的机能系统: (1)调节激活与维持觉醒状态的机能系统,也叫动力系
13、统。由脑干网状结构和 边缘系统等组成。 (2)信息接受、加工和存储系统。位于大脑皮层的后部,包括皮层的枕叶、颞 叶和顶叶以及相应的皮层下组织。 (3)行为调节系统,包括额叶的广大脑区。 4 (1)视觉适应(暗适应、明适应)(2)后像(3)闪光融合(4)视觉掩蔽 5 内部感觉是指反应机体内部状态和内部变化的感觉。包括动觉、平衡觉和 内脏感觉。动觉也叫运动感觉,它反应身体各部分的位置、运动以及肌肉的紧张程度。平衡觉也叫静觉,是由人体作加速度或减速度的直线运动或旋转运动时所引 起的感觉。 内脏感觉也叫机体觉,是由内脏的活动作用于脏器壁上的感受器产生的。 6 (1)邻近性(2)相似性(3)对称性(4)
14、良好连续(5)共同命运(6)封闭(7)线条朝向(8)简单性 7 (1)感觉通道的性质(2)一定时间内事件发生的数量和性质(3)人的兴趣和情绪68 (1)动景运动(2)诱发运动(3)自主运动(4)运动后效 9 (1)无意识行为 (2)对刺激的无意识 (3)盲视 10 (1)对注意目的与任务的依从性(2)对兴趣的依从性 (3)对活动组织的依从性 (4)对过去经验的依从性 (5)对人格的依从性 11 (1)觉醒状态(2)组块 (3)加工深度 12 (1)组织有效的复习(2)利用外部记忆手段(3)注意脑的健康和用脑卫生 13 (1)遗忘的进程受时间因素的影响(2)识记材料的性质与数量(3)学习的程度(
15、4)识记材料的系列位置(5)识记者的态度 14 (1)概括性(2)间接性(3)思维是对经验的改组 15 (1)想像具有预见作用,能预见活动的结果,指导人们活动进行的方向。(2)想像具有补充知识经验的作用。(3)想像有代替作用。(4)想像对机体的生理活动过程有调节作用。 16 (1)算法策略(2)启发法策略手段目的分析逆向搜索爬山法 17马斯洛认为,人的需要是由五个等级构成的: 生理的需要 安全的需要 归属与爱的需要 尊重的需要 自我实现的需要 18 (1)独立性。指一个人不屈服于周围人们的压力,不随波逐流,而能根据 自己的认识与信念,独立地采取决定。(2)果断性。表现为有能力及时采取有充分根据
16、的决定,并且在深思熟虑的7基础上去实现这些决定。(3)坚定性。表现为长时间坚信自己的决定的合理性,并坚持不懈地为执行 决定而努力。(4)自制力。善于掌握和支配自己行动的能力。 19情绪的维度是指情绪所固有的某些特征,主要指情绪的动力性、激动性、 强度和紧张度等方面。这些特征的变化幅度又具有两极性,每个特征都存在 两种对立的状态。情绪的动力性有增力和减力两极。情绪的激动性有激动与平静两极。情绪的强度有强、弱两极。情绪的紧张度有紧张和轻松两极。 20 (1)童年期和少年期是某些能力发展最重要的时期。(2)人的智力在 18 岁25 岁间达到顶峰。(3)根据对人的智力毕生发展的研究,人的流体智力在中年
17、之后有下降的 趋势,而人的晶体智力在人的一生中却是稳步上升的。(4)成年是人生最漫长的时期,也是能力发展最稳定的时期。(5)能力发展的趋势存在个体差异。 21 (1)能力发展水平的差异(2)能力表现早晚的差异(3)能力结构的差异(4)能力的性别差异 22 (1)含义不同。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等 方面的一种稳定的心理特征。性格是一种与社会相关最密切的人格特征, 在性格中包含有许多社会道德含义,性格表现了人们对现实和周围世界的 态度,并表现在他的行为举止中。(2)影响因素不同。人的气质差异是先天形成的,受神经系统活动过程的特 性所制约。性格是在后天社会环境中逐渐形成的,
18、是人的最核心的人格差 异,同时他受个体的生物学因素的影响。(3)评价意义不同。气质是人的天性,无好坏之分。性格有好坏之分,能最 直接地反映出一个人的道德风貌。 23 (1)独特性。人格是在遗传、成熟和环境、教育等因素的交互作用下形成 的,不同的遗传与环境影响,形成了各自独特的心理特点。(2)稳定性。(3)统合性。(4)功能性。 24 (1)意识对动作的控制作用减弱,整个动作系统趋向自动化。(2)动作反馈由外反馈逐步转向内反馈。(3)动作的稳定性与灵活性增加。(4)建立起协调化的运动模式。 25正迁移是指已经掌握的技能对学习新技能的积极影响。举例。负迁移是指已经掌握的技能对学习新技能的消极影响。
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