上海政法学院课程(建设)质量标准(试行).doc
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1、上海政法学院课程(建设)质量标准(试行)一、指标体系一、指标体系 (表 1)主要方面评 估 项 目评 估 要 素状态分值职称、年龄、学历比例3教学队伍结构及整体素质(5 分)青年教师培养2课程负责人及主讲教师教学背景与教学能力4课程主讲人情况2教学能力与学术水平(10)科研立项和成果4教学改革2教学队伍(25 分)教学改革与研究 (10)教学研究与获奖8教学文件(3 分)教学文件3课程内容(10 分)课程内容设计与组织10教学理念与教学设计3多种教学方法的使用及其使用效果 4教学方法与手段(10 分) 现代化教学手段应用情况3教材建设2教学资料建设2教 学实 施(30 分)教学条件(7 分)
2、实践教学条件3授课质量6督导评价6同行评价6教 学效 果(25 分)授课质量及综合评价(25 分) 学生评价7课程特色 (20 分)课程特色(20 分)课程有无明显特色20注:1、所有数据为近三年数据。2、B 级界于 A 级和 C 级之间。3、课程特色课程特色是在教学改革和建设过程中不断丰富、长期积淀形成的,体现本课程的优质风貌,可体现在课程建设思路、教学内容和课程体系、教学方法和手段、实践环节等不同层面,对提高教学质量作用大,效果显著。4、总分计算:M=KiMi,其中 Ki 为评分等级系数,A、B、C 三等级的系数分别为1.0、0.8、0.6,Mi 是各指标要素的状态分值。二、质量标准二、质
3、量标准(表 2)评估标准主要方面评估项目评估要素A级C级提供资料职称、年龄、学历比例( 3)高级职称比例50%,平均年龄50,硕士学位以上教师75%。高级职称比例40%,平均年龄55,硕士学位以上教师50%。职称、年龄、学历结构表教学队伍 结构及整 体素质 (5) 青年教师培养(2)青年教师培养计划科学合理,有效果。有青年教师培养计划。相关佐证材料课程负责人及主讲教师教学背景与教学能力(4)课程负责人与主讲教师师德好,学术造诣高,教学能力强,教学经验丰富,教学特色鲜明。课程负责人与主讲教师师德好,学术水平较高,教学能力 较强。相关佐证材料课程主讲人情况(2)课程负责人近三年主讲此门课程不少于两
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