2018年高考生物试题特点.docx
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1、1坚持立德树人,注重能力考查,助推素质教育发展2018 年高考生物试题特点2018 年高考生物科学设计试题,贯彻落实立德树人的根本任务,充分发挥生物学科育人功能,促进树立生态文明观和健康生活观。展现中华优秀科技成果,增强民族自豪感与社会责任感。试卷呈现形式多样,图文并茂,试题亲切感强。紧密联系生活实际,倡导学以致用。重视主干知识、关键能力、学科素养的多方位考查,着眼学生长远发展。用好高考“指挥棒”,积极引导中学教学重视实验操作、科学语言表达等能力,助力推进素质教育发展。1 立德树人,发挥生物学科育人功能立德树人,发挥生物学科育人功能1.1 树立生态文明观,增强社会责任感树立生态文明观,增强社会
2、责任感高考生物注重对生态学问题的考查,引导学生对生态问题进行深入思考,这有利于强化生态文明意识,形成保护生态环境的社会责任。全国 III 卷第 32 题以农业生态系统模式图生动形象地反映生态农业对物质循环利用、高效利用、环境友好的突出优势。高考生物试题对生态学内容的多方位考查,突出生态文明建设的必要性与优越性,有利于正确生态文明观的建立,形成爱护自然、保护生态的社会责任感。1.2 加强文化浸润,提升民族自豪感加强文化浸润,提升民族自豪感2018 年高考生物试题选取我国杰出生命科学技术成果为素材进行设计,以弘扬中华优秀文化,增强民族自豪感。全国 III 卷第 1 题考查由我国科学家完成的重大科技
3、成果,引入1965 年由我国科学家率先完成的人工合成有生物活性的结晶牛胰岛素这一里程碑式的壮举,引导学生体会科学先贤在科学研究过程中锲而不舍的拼搏精神,增强民族自豪感与自信心,同时加强了为祖国发展拼搏的社会责任感。2 依纲命题,助力素质教育发展依纲命题,助力素质教育发展2.1 基于必备知识命题,体现基础性和综合性基于必备知识命题,体现基础性和综合性高考生物优化考试内容,精选命题素材,从学科主干知识出发进行命题,着重考查学科必备知识的深入理解和灵活运用,注重学科内知识的综合,导引基础教育抓住核心、稳住基础,遵循教育基本规律开展教学,促进基础教育实施,助力素质教育发展。全国 I 卷第 1 题围绕生
4、物膜的结构与功能进行设计,考查生物膜结构在维持生命活动中的作用,以期达到融会贯通、举一反三之效。以学科主干知识为基础,加强对知识的综合理解,渗透结构与功能相适应的生物学观念,引导学生注重对主干知识内容的理解,加强知识内容间的综合。2.2 着重关键能力考查,体现应用性着重关键能力考查,体现应用性2高考生物试题充分发挥高考育人功能的积极导向作用,着力为国家和社会培养高素质综合型人才,立足当下实际情况,着眼学生未来的长远发展,因材施测。高考生物试题在加强学科主干知识考查的基础上,注重考查独立思考、逻辑推理与信息加工等关键能力,引导学生学会学习,增强主动学习意识,提升自主学习能力。全国 II 卷第 3
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