“如何增强科学实验的有效性”研讨活动方案.doc
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1、柳北区名师工程高级研修班柳北区名师工程高级研修班“我的课堂,我观察我的课堂,我观察”研讨活动研讨活动“如何增强科学实验的有效性如何增强科学实验的有效性”研讨活动方案研讨活动方案柳州市雀儿山路二小柳州市雀儿山路二小 陈晓映陈晓映实验教学是科学课的生命,科学实验的有效性是学生经历科学探究的重要 保证。如何在实验过程中既充分体现学生的主体精神,又起到恰到好处的引导, 让学生在科学探究过程中获得并提高科学能力,提高科学课堂教学的有效性, 这是科学教师必须高度重视的问题。本次研讨活动的主题是探究在小学科学的 教学中“如何增强科学实验的有效性” 。此次研讨活动以我执教的谁流得更快一些一课为切入点,探索在科
2、学 课堂中增强科学实验的有效性的策略。打算从实验材料的有效性,实验过程的 有效性,实验探究后的延伸等几个方面开展讨论。上课地点:上课地点:柳州市雀儿山路二小五楼多媒体教室班级:班级:三年级(4)班上课时间:上课时间:2008 年 11 月 19 日下午第七节课学科:学科:小学科学(教育科学版)教学内容:教学内容:科学三年级上册第四单元水和空气第 3 课谁流得更快一些教学目标:教学目标: 科学概念:科学概念:液体都会流动,流动的快慢受到黏度的影响。 过程与方法:过程与方法:进行预测并用对比实验进行验证;理解公平实验,为保证公平, 需要保持除变量之外的其他条件相同。 情感、态度、价值观:情感、态度
3、、价值观:认识到公开的、民主的讨论有助于辨识实验的准确性; 小组内分工合作对开展实验是十分重要的。教学重点:教学重点:设计公平的对比实验验证液体流动快慢是受到黏度的影响。教学难点:教学难点:设计公平的对比实验时,对相同条件的控制。教学方法:教学方法:探究法 实验法 讨论法 教学准备:教学准备: 1、教师演示材料:1 小杯水、1 小杯油、1 小杯洗洁精、2 个空杯2、学生小组材料:1 小杯水、1 小杯油、1 小杯洗洁精、1 块液滴流动实 验槽、3 根滴管、一张实验记录表、若干面巾纸教学过程:教学过程: 一、复习旧知,引入课题一、复习旧知,引入课题 1、 上节课我们认识了两种液体,还记得是哪两种吗
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