中山北路第一小学基于课程标准的零起点教育实施方案.doc
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1、1中山北路第一小学中山北路第一小学“基于课程标准的零起点教育基于课程标准的零起点教育”实施方案实施方案一、实施背景:一、实施背景:目前社会上不少“准小学生”家长抱着期望自己的孩子上小学后能脱颖而出、 “不输在起跑线上”的心态,纷纷让还在上幼儿园的孩子就学习英语、拼音,认字、读字甚至写字。由于一年级新生入学时学习“起点”参差不齐,令教师大为头痛,只能根据班级里大部分学生的情况开展有效的教学,再对部分学生进行个别辅导,以至于给家长一个错误信号:新生入学前一定要有相应的学习基础。于是,针对学龄前儿童的英语班、拼音班、思维班等学前培训班应运而生。为遏制这种趋势,还孩子快乐童年,上海市教委要求今年秋季,
2、全市所有小学严格执行一年级新生“零起点”教学,严格按照小学各学科课程标准的要求开展教学,不随意拔高教学和评价要求,不随意加快教学进度。二、指导思想:指导思想:积极探索“基于课程标准的零起点教育” ,科学的编制课程计划,严格落实课程标准,严格按照课程标准的要求和进度实施教学,防止出现盲目追赶进度的“抢跑”现象。遵循学生发展规律,着力提高教学的能级。为了学生更好的成长,减轻学生的课业负担,遵循学生成长的规律,呵护学生对小学学校生活的美好憧憬,促进学生身心健康发展。三、达成目标:三、达成目标:1、学生能初步适应并喜欢中北一小的学校生活,愿意和老师、同学交往。2、学生能对学习、各类集体活动产生一定的兴
3、趣,并不断产生好奇心。3、学生能了解中北一小生活的基本行为规范要求,并付诸行动。4、学生能达到学科课程标准的要求。四、具体工作:四、具体工作:1、建立学校、建立学校“零起点教育零起点教育”管理网络:管理网络:校长室课程管理部、德育管理部、信息技术组22、各部门职责、各部门职责职务人员在校职务职责组长徐梅芳校长负责对此项课程规划及实施意义的组织领导,组织领导小组,对课程实施进行考核评价。陈蔚芬教导主任制定“零起点教育”课程实施计划,培训教师,管理与监督整个课程的实施。副组长李 蓓一年级教研组长组织教师深入学习上海市零起点教育教学指导意见和中北一小“零起点教育”实施方案 ,制定相关的具体操作细则,
4、负责试点学科(语文)的落实。一年级各学科教师认真学习上海市小学零起点教育教学指导意见和中北一小“零起点教育”实施方案 、实施课程内的各类活动。积极探索课程评价,做好学生成长电子网档的管理工作。组员信息技术组为学生成长电子网档提供技术支撑。五、分阶段实施措施:五、分阶段实施措施:(一)第一阶段:调查研究(一)第一阶段:调查研究(2013.72013.8)1、学习上海市小学零起点教育教学指导意见 ,明确课程实施的目的和意义。2、制定中北一小“基于课程标准的零起点教育”实施方案。3、对新生情况展开全面调研,了解学习基础。责任人责任人调研内容调研内容卫生室新生健康状况语文老师新生的拼音基础及识字量数学
5、老师在规定时间内口算的程度(10 以内、20 以内、100 以内)家庭背景(家长学历层次、工作、收入、居住环境等)班主任学生兴趣爱好、特长的培养(校外培训、考级等情况)教研组长教师学生 教师家长3(二)第二阶段:学习准备期教育(二)第二阶段:学习准备期教育(2013.9)实施学生适应小学生活的学习准备期教育: 1、课时安排、课时安排教学时间为 4 周,总课时量为 16-20 课时,安排在一年级新生入学的第一个月。2、内容组织、内容组织学习准备期“综合活动”重点围绕“学习兴趣培养” 、 “学习习惯和行为习惯养成” 、 “师生交往”三个要素进行设计。 “综合活动”的内容按模块、主题、内容来设计、实
6、施。模块模块主题主题内容内容形式形式进入新角色进入新角色我是一名小学生学习是快乐的、有趣的校长的介绍与希望体验学校生活,观看伙伴表演,欣赏特色团队演出学前教育开学典礼亲子交流熟悉新环境熟悉新环境我们的学校我们的班级我们的老师我的同伴我们的工作人员熟悉学校环境、设施等布置温馨教室认识任课老师认识同伴认识门卫、勤杂人员和厨房的叔叔、阿姨学前教育综合活动课亲子交流了解新规范了解新规范学校的一天校园礼仪卫生和安全自我管理体验服务作息制度,学习、活动、休息进校、离校、上课、课间自我保护、相互保护,学校保护听铃声,看课表,课前准备,合理利用时间,用餐,用厕班级劳动、校园劳动,帮助别人学前教育入学典礼综合活
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