上海政法学院课程教学总结表(含试卷分析).doc
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1、上海政法学院课程教学总结表上海政法学院课程教学总结表(含试卷分析含试卷分析)2013-2014 学年第二学期学年第二学期培养层次培养层次 本科(本科( ) 高职(高职( )课程名称博弈论与策略思维课程编号25X000001学分2.0学时30.0教室B4-102主讲教师欧阳为民职称教授所在系现代教育技术中心学生人数301教材名称 项目出勤情况课堂纪律完成作业预、复习考试纪律学风总体评价差中学风情况好项目选项教学方式自学 答疑讲课:70% 讨论:30% 教学形式论文课程 自学课程 多媒体 双语教学情况教材使用情况自编教材 获奖教材 统编教材 外语教材考核情况考试 笔试 考查 口试 闭卷 开卷 实践
2、操作 小论文 其它试卷命题情况试题库试卷 任课教师集体命题 任课教师个人命题 统一命题阅卷方式任课教师单独阅卷 集体流水作业阅卷 其他教师阅卷 任课教师交叉阅卷是非题(%)选择题(%)填充题(%)解释题(%)简答题(%)分析题(%)计算题(%)综合题(%)其它(%)试卷类型百分比平时成绩(%)实验成绩(%)考试成绩(%)成绩评分标准易 题(%)中度难题(%)难 题(%)试卷难度分析考试成绩统计90 分以上80-89 分70-79 分60-69 分50-59 分40-49分40 分以下班级人数人数%人数%人数%人数%人数%人数%人数%149296-00130113143.5213344.1918
3、5.9851.6672.3372.33最高分100.00最低分0.00及格率95.35%平均分84.83试卷定性分析本次以小组形式完成的课程论文质量不错,部分质量较高,说明大多数学生具(主要包括两个方面:1、学生考试结果分析,主要从总成绩构成、学生成绩差异、答题情况、典型错误、学生 对应知应会内容掌握程度等方面进行分析;2、方法与措施分析,肯定有效措施与方法,分析教与学过程中存在的问题,并提出针对性的整改措施或建议):有一定的协调工作能力,并投入了相当的时间,典型错误是少数学生在运用博弈论时没有说明具体的博弈论模型和各参与人的支付情况,专业性有欠缺。本次通识课教学采取的是案例教学法,比较生动,理论与实际结合得较好,学生容易理解,教学效果良好。今后将进一步加强小组作业的分组方法指导。制表人欧阳为民 制表时间 2014-06-04
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