《中学化学实验研究》模拟练习题参考答案.doc
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1、1 1中学化学实验研究中学化学实验研究A/BA/B 模拟练习题参考答案模拟练习题参考答案一、简述化学实验观察有哪些科学方法?一、简述化学实验观察有哪些科学方法?(1)全面观察法 根据实验目的,从实验事实出发观察实验对象变化的全过程。在全面观察过程中,要求学生考虑反应条件、反应速度、反应现象、反应装置与实验原理、实验观察内容的关系,注意全面捕捉反应现象和仪器仪表的变化以及实验环境的变化,以形成正确的判断和结论。 (2)重点观察法 根据实验目的的不同,对某一实验条件或实验现象的典型性、代表性进行重点观察,力求排除一些表面实验现象,抓住问题实质的观察方法。在进行重点观察时,要让学生明白,如何在复杂现
2、象中,抓住说明本质问题的实验现象。即在观察时要分清主次,哪些是主要的实验现象,哪些是实验的次要现象,这样在观察时才不会忽略了主要的东西。(3)对比观察法 根据实验内容不同,用相似的化学反应物质或用同一化学反应物质,通过改变不同反应条件,利用类比的方法,使不易分辨或不易观察的细微反应现象在对比中得到明显化的观察方法。在对比观察方法中,注意掌握对比条件的选择和确定,以排除因对比条件掌握不准确而引起的干扰,致使出现错误的观察结果。 (4)重复观察法 对于典型的重点实验或学生在观察实验现象时容易发生错误的实验,教师可以重新操作,让学生重复观察,以获得正确的观察结论。二、基础化学教育面临的挑战有哪些?二
3、、基础化学教育面临的挑战有哪些?化学教育面临的挑战是相当严峻的:教学中过分重视化学基础知识和基本技能目标,忽视对学生情感、态度、价值观和实践能力方面的培养;课程以必修为主,缺乏弹性,“统一性”掩盖了学生的“差异性”,导致不同学生在原有基础上难以获得良好的发展;以“学科中心”为主的化学课程脱离学生的生活经验,学生已接受学习为主,“讲记背练”和“重复演练”的现象日趋严重,缺乏探究的机会,一定程度上抑制了学生的学习兴趣,学生分2 2析、解决问题和合作交流的能力的得不到应有的锻炼;评价方式单一,以中考、高考为目标的应试演练成为化学课堂教学的“主旋律”,“轻过程、重结果”的评价十分普遍,导致化学学习的诸
4、多目标难以实现。三、化学实验设计,一般都应遵循的原则有哪些?三、化学实验设计,一般都应遵循的原则有哪些?科学性原则;绿色化原则;可行性原则;安全性原则;简约性原则四、在演示氧气的化学性质时,将点燃的物质放入盛氧气的集气瓶里时,必四、在演示氧气的化学性质时,将点燃的物质放入盛氧气的集气瓶里时,必须要怎样做,为什么?须要怎样做,为什么?将点烯的物质放进盛氧气的集气瓶里时,必须要从瓶的口部燃起,慢慢地伸到瓶底,这样做有两个好处:(1)可以使集气瓶的瓶壁受热均匀(2)可以利用全部的氧气,使燃烧的时间延长,效果明显。五、用自制的水电解器电解水,所收集氧气的体积比理论只要小,为什么,五、用自制的水电解器电
5、解水,所收集氧气的体积比理论只要小,为什么,如何改进?如何改进?原因:(1)阳极材料被氧化要消耗一部分氧。(2)要相同温度下,氧气的溶解度比氢气的大。(3)两极的电流效率可能不同。改进方法:(1)注意电极材料与电解液的匹配,并将两极固定使用。(2)电解开始后暂时不收集,使气体在电解液中饱和。(3)所用 H2SO4和NaOH 等电解质应可能纯净。六、不同的情景会产生不同的效果,这就要求我们注意研究如何创设情景,六、不同的情景会产生不同的效果,这就要求我们注意研究如何创设情景,一般说来,化学教学情景设计的常见途径有哪些?一般说来,化学教学情景设计的常见途径有哪些?从学科与生活的结合点入手,创设情境
6、。化学与生活联系紧密,生活中处处涉及化学,从化学在实际生活中的应用入手来创设情境,既可以让学生体会到学习化学的重要性,又有助于学生利用所学的化学知识解决实际问题。从学科与社会的结合点入手,创设情境。现代社会离不开化学,化学与社会紧密相连。它跟社会生产以及生命、环境等现代科学前沿问题有着广泛而密切的联系。联系与化学紧密相关的社会问题,例如能源问题、环境问题等,设计相应的教学情境,是一种常用的方法。利用问题探究创设情境。适宜的情境一般总是跟实际问题的解决联系在一起。利用问题探究来设置教学情境,便于展开探究、讨论、理解以及问3 3题解决等活动,是物理、化学等学科适用的设置情境的有效方法。利用认知矛盾
7、创设情境。新、旧知识的矛盾,日常概念与科学概念的矛盾,直觉、常识与客观事实的矛盾等等,都可以引起学生的探究兴趣和学习愿望,形成积极的认知氛围和情感氛围,因而都是易用于设置教学情境的好素材。通过引导学生分析错误原因,积极地进行思维、探究、讨论,不但可以使他们达到新的认知水平,而且可以促进他们在情感、行为等方面的发展。七、什么是中学化学实验技术性研究的简约化策略?举例说明。七、什么是中学化学实验技术性研究的简约化策略?举例说明。所谓简约化实验指把有联系的若干个实验通过某种形式联系、集合在一起。它不是简单地将若干个实验连接,而是在原有的基础上即简化便于操作,又便于观察且实验效果好的有机组合。图略三种
8、卤素单质的性质和检验方法及尾气处理,结合自己的理解,说明怎么体现的集约性的一些特点。 八、如何设计实验研究方案?并举例说明。八、如何设计实验研究方案?并举例说明。设计实验方案可以从两个方面着手,一是研究目的,而是条件控制,针对条件控制,一般采用单因素比较法(单一因素控制变量法),以及试验设计法。举例,H2O2 分解制氧气的最佳条件?确定影响因素:H2O2的浓度、催化剂的种类、催化剂的用量以单位时间内获得氧气量多少为依据1、固定过氧化氢的溶度(%)、催化剂的用量(g),改变催化剂的种类(Fe2O3、CuO、MnO2 )。(得最佳催化剂)2、固定过氧化氢的溶度(%)、催化剂的种类,改变催化剂的用量
9、(g)(得最佳催化剂的用量)3、固定催化剂的种类、催化剂用量(g),改变过氧化氢的溶度(g)(得最佳过氧化氢溶度)最佳条件结论:催化剂、催化剂量、过氧化氢溶度从环境保护的角度,对一些实验过程中产生有害气体,且污染环境的实验装置可以从以下角度进行改进和创新:设计封闭的实验装置,如气体发生装置,气体收集装置,气体性质反应容器、尾气的收集和处理装置、导气装4 4置等,对于气体的发生装置还可以从控制反应入手。结合自己遇到的实验案例,自己加以说明装置设计的原理,如一氧化碳的尾气我们可以通过点燃的方式,或者可以用气球收集,避免直接排放到空气中等。十、简述化学实验观察的教学要求十、简述化学实验观察的教学要求
10、(1)明确观察目的,提高观察效果 实验观察是有目的、有计划的活动,因此在化学实验教学中要减少实验观察的盲目性,就必须增强观 察的目的性。学生在弄清楚在实验中需要观察的对象后,再进行有目的、有计划、有步骤的观察,可以提 高观察效果。 (2)多感官观察,提高观察的客观性和全面性 实验观察的客观性就是要求学生在化学实验中观察到什么,就如实地反映什么,不以个人的解释或推 断来代替物质及其变化的真实情况;全面性就是要求在化学实验中尽可能地从多方面进行观察。 要客观、全面的观察,就要求观察者动用多种感官,如视觉(看现象)、听觉(听声音)、嗅觉(闻 气味)、触觉(摸软硬等)等等通过多种感官,不仅观察到物质的
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