无锡市教育科学“十三五”发展规划.doc
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1、1附件附件 1: :无锡市教育科学无锡市教育科学“十三五十三五”发展规划要点发展规划要点为深入贯彻国家(省、市)中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年) ,全面落实新时期无锡城市战略定位,积极推动“十三五”时期教育领域综合改革,对无锡教育改革与发展中的基本问题进行研究,有效服务无锡教育现代化建设,特制定本规划。一、现实基础与形势要求一、现实基础与形势要求“十二五”期间,我市教育科研工作取得一定进展,在研究内涵品质提升、科研管理机制完善、立足有效课堂教学、创新教育改革发展、引领教师素质提高等方面均有较为突出的表现,在省内外的影响不断增强。1.1.科研价值得到普遍认同,研究内涵品质有
2、新提升。科研价值得到普遍认同,研究内涵品质有新提升。“科研兴教、科研兴校” “科研引领教育发展”越来越被我市广大教育工作者所接受。 “十二五”期间,为提升我市教育科研水平,促进教育科研工作的扎实、有效推进,各级教育主管部门高度重视教育科研工作,抓紧抓实常规工作,不断加大教育科研经费投入,建立教育科研成果奖励机制;以“紧扣中心、强化规范、突出重点、追求品质、提高效能”为宗旨,采取多种措施,不断完善对各级各类课题的管理工作。通过多样培训、专题研修、分类指导、创新特色、成果发布与推介等形式,保持动力、开发潜力、提高能力、发展生产力,使课题研究更具规范性、操作性与实效性,为全面提升课题研究的质量奠定坚
3、实的基础。目前,本市申报批准承担主持的江苏省教育科学“十二五”规划课题就有 408 项。同时创造性提出、适时性启动及实效性推进了教育科研精品课题培育建设工作, “做课题、做精品课题”成为无锡市各级学校的普遍共识, “做研究、做高质量研究”成为基层教师的行动自觉,使得本市教育科研课题在“精心选题、精细设计、精当操作、精彩呈现、精致管理”等方面实现全面优化,在省规划办组织的三届教育科学规划精品课题评选活动中,共有 15 个课题获得殊荣,处于全省领先位置。还有一批课题研究成果获国家级、省级教育科研、教学改革成果奖。各级各类课题的深入研究带动了全市教育科研水平的全面提2高。2.2.科研层级管理网络成型
4、,群众科研优势有新展示。科研层级管理网络成型,群众科研优势有新展示。市、县、校三级教育科研工作网络已基本建成。市教育科学研究院专设教科所,具体负责教育科研工作;各县区教研室(教师发展中心、教育发展中心、教培研中心)均设立科研职能部门,把教育科研工作作为重要工作常抓不懈,保证了教育科研工作各项政策、各类信息及时传达与落实,教育科研的服务、指导和研究职能进一步彰显。教育科研引领发展的思想已逐步渗透到各级各类学校,教育科研为学校教研文化注入了新的活力,丰富了“校本教研”的内涵;教育科研为名师成长提供了快车道,一批名师在教科研中成长起来;教育科研为无锡市教育教学改革与发展提供了强大的智力支撑,有力促进
5、了无锡市教育内涵发展。教育科研扩大了教师现代教育信息的接受量,锻炼了教师的思维品质,改变了教师的观念,改变了教师的教学行为、教学思想,强化了教师的探索精神和自我超越的精神,教育科研在教师专业化发展方面的作用得到真正发挥,教师队伍的整体素质得到进一步提高。3.3.科研创新教育改革思路,促进发展作用有新发挥。科研创新教育改革思路,促进发展作用有新发挥。“关注课堂、聚焦课堂,推进有效教与学”是我市长期坚守的教育科研主题,承继上两个五年规划课题研究主题“三优化、一提高创新教学实践研究”及“新课程背景下课堂教学设计研究” , “十二五”期间围绕“主动参与式课堂有效学与教研究”展开,深入推进与积极引领课堂
6、教学质量的全面提升。以课题研究为龙头,以实施课堂教学质量工程为抓手,建立完善了校本研究制度,为促进教师专业发展搭建平台,课题研究选题聚焦课堂,力求通过教育科研促进教育质量提升;立足校本,做到研究最大限度发挥学校教师的积极性,解决学校教育教学实践中的问题,将课题研究与日常校本教研活动有机融合,促进了校本研究制度建设。其中还特别重视教育科研共同体建设,积极发挥协同研究、共同发展的作用,大市层面组织展开的“幼儿教师发展学院”为主题的幼儿园教育科研共同体、 “课堂教学文化创新建设”为主题的小学教育科研共同体、 “助学案行动推进”为主题的初中教育科研共同体及“课堂教学效益提升”为主题的高中教育科研共同体
7、均有了很好发展,获取了良好的效益。同时协助启动、积极推进了“新优质学校培育建设” 、 “高中优质特色发展” 、 “基础教育前瞻性教学改革实验” 、 “普通高中课程基地建设”等项目,为努力促进教育普3惠优质、优质均衡、多样优质发展,全面提高教育教学质量发挥了应有的作用。“十二五”期间,全市教育科研系统的工作思路是明确的,工作重点是突出的,工作效率是较高的,工作成绩是显著的。当然,一些制约我市教育科研事业进一步发展的新老问题没有得到根本解决。比如:专业人员编制不足,无法根据研究需要充实研究力量,或者展开专题深入研究;区域专职人员变换更迭频繁,无法展开持续有效管理,或者得到逐层有续发展提高;教育科研
8、经费投入不足,无法真正保持深入展开研究动力的需要,或者对有望形成丰富成果的激励推力不足;研究领军人物和在省级、全国有影响的研究较少,各区域各学段间研究力量及研究水平存在差异;教育科研体制机制还未得到完全理顺,教育科研整体效能没有能真正实现等等,这些均值得在新的五年规划中加以重点关注及着力解决。“十三五”期间,与全省全国一样,将全面推进教育现代化建设,我市还明确提出要率先实现教育现代化的目标,这为我们教育发展,特别是教育科研发展提供了新机遇;各级各类教育围绕依法治校、促进公平、提升内涵、提高质量,对教育科研的需求将明显增长,对我市教育科研发展提出新要求;全面加强现代教育发展“智库”建设的新形势,
9、对我市教育科研系统建设发展提出了新目标。结合对我市教育科研的具体分析,可以看到我们教育科研的空间更趋广泛;教育科研的价值更受认同;教育科研的方法更被接受。同时也使我们深深感觉到,有许多矛盾需要去正视与解决,包括高要求与低效率的矛盾;数量剧增与品质徘徊的矛盾;多期盼与少保障的矛盾等等。就此,我们也明确认识到教育科研整体服务能力有待进一步拓展;教育科研全息管理水平有待进一步提高;教育科研成果转换机制有待进一步完善。二、基本定位与原则思路二、基本定位与原则思路1.1.指导思想指导思想以党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神为指导,按照“四个全面” (全面建成小康社会、全
10、面深化改革、全面依法治国、全面从严治党)战略布局,落实“五大发展理念” (创新、协调、绿色、开放、共享) ,聚焦无锡“强富美高”建设目标,努力遵循教育科研“三服务”宗旨,突出无锡教育特质,更好的发挥教育科研对教育决策、学科发展和教育4实践的智力支撑和方向引领作用,全面推进无锡教育现代化。全面发挥无锡教育发展现代新型“智库”重要构成部分的功能作用,改革和繁荣教育科研工作,使无锡教育科研系统努力成为探索教育内在规律、创新教育实践理论的“先行军” ,成为提出政策建议、服务教育决策的“参谋团” ,成为开发教育策略、服务教育实践的“设计营” ,成为宣传推广教育科研成果、转变教育理念行为的“宣传队” ,共
11、同开创无锡教育科研促进教育发展的新局面。2.2.目标任务目标任务(1)总体目标以促进教育公平、提高教学质量为目标,以研究我市基础教育改革理论和实践问题为重点,以强化优质成果推广应用为立足点;以有效的激励机制和评价机制为支撑;坚持联系实际,突出应用的原则,通过有效的管理、服务和指导,利用和开发全市的教育科研资源,积极打造“学习、合作、创新、求是、共享”的教育科研文化,推动全市教科研工作健康、和谐发展。(2)具体任务完善教育科研管理机制。逐步完善教育科研管理体制机制,增进教师持续参与研究的动力。继续深化教育科研管理机制创新,科学理顺市县(区)学校三级管理网络,分级管理、分类指导。建立规范化的科研规
12、划制度、评审制度、立项制度、开题制度、中期报告制度、鉴定结题制度、成果奖励和推广制度。支持和鼓励广大教师、校长、教科研人员著书立说,多出成果、出优秀成果。通过各种争先评优活动,为优秀人才的脱颖而出和优秀成果的推广应用提供平台。 “十三五”末,使本市教育科研“精品课题培育建设” “主题科研共同体建设”等科研机制能在更大范围内有积极影响并能得以推广。同时在各级教育科研相关成果评比中,争取有 10%的增量,努力实现量质的同步提高。优化教育科研方式方法。积极倡导科学规范有效的教育科研方法,并通过实践运用择取来影响及优化群众性教育科研的基本方法,提升教育科研在促进教师专业发展、提高教学质量方面、引领学校
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- 无锡市 教育科 10 三五 发展规划
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