《行动计划》2017年各地承接任务(项目)执行情况一览表.docx
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1、附件2 行动计划2017 年各地承接任务(项目)执行情况一览表承接省份序号工作任务启动省 份数/未 启动省 份数已启动省份未启动省份省级教育行政部门承接任务 2017 年执行情况一览表RW-1加强与信誉良好的国际组织、跨国企业以及职业教育发 达国家开展交流与合作22/0北京、天津、河北、山西、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、 山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、贵州、陕西、 甘肃、新疆RW-2学习和引进国际先进成熟适用的职业标准、专业课程、 教材体系和数字化教育资源25/1北京、天津、河北、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙 江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖
2、南、广东、广西、海 南、重庆、贵州、云南、陕西、青海新疆RW-3选择类型相同、专业相近的国(境)外高水平院校联合开 发课程,共建专业、实验室或实训基地,建立教师交流、 学生交换、学分互认等合作关系24/1北京、天津、河北、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙 江、安徽、江西、山东、湖北、湖南、广东、海南、重庆、贵州、云 南、陕西、甘肃、青海、宁夏新疆RW-4支持高等职业院校申办聘请外国专家(文教类)许可20/2北京、天津、河北、吉林、黑龙江、江苏、浙江、安徽、福建、江西、 山东、湖北、湖南、广东、海南、重庆、贵州、陕西、甘肃、兵团山西、新疆RW-5举办高水平中外合作办学项目和机构21/3
3、北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、 安徽、福建、山东、湖北、湖南、广东、海南、重庆、四川、贵州、 陕西河南、甘肃、 新疆RW-6完善以老带新的青年教师培养机制;建立教师轮训制度; 专业教师每五年企业实践时间累计不少于 6 个月27/0北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江 苏、浙江、安徽、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、海南、重庆、 贵州、云南、西藏、陕西、青海、新疆、兵团RW-7高等职业院校专业骨干教师国家级、省级培训计划28/0北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江 苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖
4、南、广东、海 南、重庆、贵州、云南、西藏、陕西、宁夏、新疆、兵团RW-8加强职业技术师范院校建设6/2天津、吉林、浙江、广东、云南、陕西北京、海南RW-9支持专科高等职业院校按照有关规定自主聘请兼职教 师;加强兼职教师的职业教育教学规律与教学方法培训; 支持兼职教师或合作企业牵头申报教学研究项目、组织 实施教学改革;把指导学生顶岗实习的企业技术人员纳 入兼职教师管理范围。核算教师总数时,兼职教师数按 每学年授课 160 学时为 1 名教师计算25/0天津、河北、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安 徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、海南、重庆、贵 州、云南、陕西、青海、
5、新疆、兵团RW-10在有关民族地区加强双语双师型教师队伍建设7/0内蒙古、吉林、陕西、贵州、西藏、青海、新疆RW-11推动落实职业院校数字校园建设规范,建设高等职业 教育人才培养工作状态数据管理系统29/0北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、 安徽、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、 贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、兵团RW-12将信息技术应用能力作为教师评聘考核的重要依据24/1北京、天津、山西、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、江西、 山东、河南、湖北、湖南、广东、海南、重庆、贵州、云南、西藏、 陕西、青海、宁夏、兵团新疆R
6、W-13办好全国职业院校信息化教学大赛国家有关部门统一组织实施RW-14发布实施“关于引导部分地方普通本科高校向应用型转 变的指导意见”;探索本科层次职业教育实现形式和培 养模式20/3北京、天津、河北、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、 江西、湖北、湖南、广东、海南、四川、云南、陕西、甘肃、新疆山西、河南、 宁夏RW-15开展设立专科高等职业教育学位的可行性研究国家有关部门统一组织实施RW-16编制“高等职业学校建设标准”;研究修订普通高等学 校设置暂行条例国家有关部门统一组织实施RW-17修订一批专科高等职业教育专业教学标准和实验实训 装备技术标准国家有关部门、相关行业职业教育教
7、学指导委员会组织实施RW-18修订“高等职业院校专业目录”和“高等职业院校专业设 置管理办法”;到 2017 年,专科职业教育在校生达到 1420 万人21/0天津、河北、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安 徽、河南、湖北、湖南、广东、海南、四川、贵州、陕西、宁夏、新 疆、兵团RW-19落实教育部关于深入推进职业教育集团化办学的意见 ,研制“示范性职业教育集团建设方案与管理办法”24/0天津、河北、吉林、黑龙江、上海、浙江、福建、江西、山东、河南、 湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、 甘肃、宁夏、新疆、兵团RW-20持续缩减本科高校举办专科高等职业教育的
8、规模18/2天津、河北、吉林、山西、黑龙江、安徽、福建、江西、山东、湖南、 湖北、广东、海南、四川、贵州、云南、陕西、甘肃河南、新疆RW-21规范落实教育部关于积极推进高等职业教育考试招生 制度改革的指导意见;研究制订职业院校学生进入高 层次学校学习的办法;2016 年通过分类考试录取的学生 占高等职业院校招生总数的一半左右,2017 年成为主 渠道;逐步提高专科高等职业院校招收中等职业学校毕 业生的比例和本科高等学校招收职业院校毕业生的比 例27/0北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江 苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖南、湖北、广东、海 南、重庆、贵州、云南
9、、西藏、陕西、甘肃、新疆RW-22研制“关于推进学习成果积累与转换工作的指导意见”国家有关部门统一组织实施RW-23试点社会力量通过购买、承租、委托管理等方式参与办 学活力不足的公办高等职业院校改革。鼓励民间资本与 公办优质教育资源嫁接合作,在经济欠发达地区扩大优 质高等职业教育资源。鼓励探索建立行业企业办和民办 高等职业院校教师年金制度,探索在营利性民办高等职 业院校实行职工持上市股10/1天津、河北、吉林、上海、山东、重庆、贵州、陕西、甘肃、新疆黑龙江RW-24开展建设混合所有制高等职业院校的理论与实践课题 研究21/2天津、河北、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、浙江、安徽、江西、山东、 湖北、
10、湖南、广东、广西、海南、重庆、贵州、云南、陕西、新疆、 兵团甘肃、宁夏RW-25成立混合所有制高等职业院校联盟国家有关部门统一组织实施RW-26以购买服务方式支持行业职业教育教学指导委员会在 规定的领域范围内自主开展工作国家有关部门统一组织实施RW-27每年举办一次全国职业院校技能大赛,推进全国职业院 校技能大赛国际化国家有关部门统一组织实施RW-28落实教育部人力资源社会保障部关于推进职业院校服 务经济转型升级面向行业企业开展职工继续教育的意 见26/0天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、 福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、海南、重庆、贵州、 云南、陕西、青
11、海、宁夏、新疆、兵团RW-29地方各级政府在安排职业教育专项经费、制定支持政策、 购买社会服务时,将企业举办的公办性质高等职业院校 与其他公办院校同等对待11/4天津、河北、山西、吉林、黑龙江、江西、山东、湖北、广东、贵州、 陕西北京、海南、 甘肃、新疆RW-30研制“职业教育校企合作促进办法”国家有关部门统一组织实施RW-31贯彻落实国家教育体制改革领导小组办公室关于进一 步落实和扩大高校办学自主权完善高校内部治理结构 的意见,落实和扩大专科高等职业院校办学自主权, 支持学校自主确定教学科研行政等内部组织机构的设 置和人员配备,支持高校面向社会依法依规自主公开招 聘教学科研行政管理等各类人员
12、、自主选聘教职工、自 主确定内部收入分配22/0北京、天津、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、 江西、河南、湖北、广东、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、青海、新疆RW-32落实教育、财税、土地、金融等支持政策,鼓励各类办学 主体通过独资、合资、合作等形式举办民办高等职业教 育,稳步扩大优质民办职业教育资源16/1天津、河北、山西、吉林、黑龙江、上海、浙江、江西、山东、湖北、 广东、海南、四川、贵州、陕西、甘肃新疆RW-33以政府规划、社会贡献和办学质量为依据,探索政府通 过“以奖代补”、购买服务等方式支持民办高等职业教育 发展和鼓励社会力量参与高等职业教育办学的办法12/4
13、河北、吉林、黑龙江、上海、浙江、福建、江西、山东、广东、海南、 贵州、陕西天津、山西、 甘肃、新疆RW-34社会声誉好、教学质量高、就业有保障的民办专科高等 职业院校,可由省级政府统筹、在核定的办学规模内自 主确定招生方案12/1天津、吉林、黑龙江、上海、江西、山东、湖北、广东、海南、四川、 贵州、陕西新疆RW-35专科高等职业院校积极开展社区教育、老年教育活动; 建立专科高等职业院校和社区教育机构联席会议制度27/0北京、天津、河北、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙 江、安徽、江西、山东、湖北、湖南、广东、海南、重庆、贵州、云 南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、 兵团RW-3
14、6优化院校布局、调整专业结构27/0北京、天津、河北、山西、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、 江西、山东、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、 云南、西藏、陕西、甘肃、宁夏、新疆、兵团RW-37建立产业结构调整驱动专业设置与改革、产业技术进步 驱动课程改革的机制23/0天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、 江西、山东、湖北、湖南、广东、海南、重庆、贵州、云南、陕西、 青海、新疆、兵团RW-38重点服务中国制造 2025 ,主动适应数字化网络化智能 化制造需要,围绕强化工业基础、提升产品质量、发展 制造业相关的生产性服务业调整专业、培养人才27/1天津
15、、河北、内蒙古、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙 江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海 南、重庆、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、 兵团新疆RW-39优先保证新一代信息技术产业、高档数控机床和机器人、 航空航天装备、海洋工程装备及高技术船舶、先进轨道 交通装备、节能与新能源汽车、电力装备、农机装备、新 材料、生物医药及高性能医疗器械产业相关专业的布局 与发展26/1天津、河北、内蒙古、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙 江、安徽、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重 庆、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、兵团新疆RW-40加强现代服务业亟需人才培养
16、,加快满足社会建设和社 会管理人才需求28/0天津、河北、内蒙古、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙 江、安徽、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重 庆、贵州、云南、西藏、陕西、青海、宁夏、新疆、兵团RW-41扩大与“一带一路”沿线国家的职业教育合作;服务“走 出去”企业需求,培养具有国际视野、通晓国际规则的技 术技能人才和中国企业海外生产经营需要的本土人才; 配合“走出去”企业面向当地员工开展技术技能培训和 学历职业教育;支持专科高等职业院校国(境)外办学, 为周边国家培养熟悉中华传统文化、当地经济发展亟需 的技术技能人才26/1天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海
17、、江苏、浙江、安徽、 江西、山东、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、 云南、陕西、甘肃、宁夏、新疆、兵团河南RW-42促进专业教育与创新创业教育有机融合;利用各种资源 建设大学科技园、大学生创业园、创业孵化基地和小微 企业创业基地,作为创业教育实践平台30/0北京、天津、河北、内蒙古、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江 苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广 西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、新疆、兵 团RW-43探索将学生完成的创新实验、论文发表、专利获取、自 主创业等成果折算为学分,将学生参与课题研究、项目 实验等活动认定为课堂学习;优
18、先支持参与创新创业的 学生转入相关专业学习;实施弹性学制,放宽学生修业 年限,允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业27/1天津、河北、内蒙古、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙 江、安徽、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重 庆、四川、贵州、云南、陕西、青海、新疆、 兵团北京RW-44地区、有关部门整合发展财政和社会资金,支持高校学 生创新创业活动。高等职业院校优化经费支出结构,多 渠道统筹安排资金,支持创新创业教育教学,资助学生 创新创业项目24/1天津、河北、山西、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、江西、 山东、河南、湖北、湖南、广东、海南、重庆、贵州、云南、陕西
19、、 青海、西藏、新疆、兵团北京RW-45举办全国大学生创新创业大赛国家有关部门统一组织实施RW-46加强文化创意、影视制作、出版发行等重点文化产业技 术技能人才的培养;提升民族地区的高等职业院校支持 当地特色优势产业、基本公共服务、社会管理的能力24/0天津、河北、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、江西、山东、 湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、贵州、云南、西藏、陕西、 甘肃、青海、新疆、宁夏RW-47加强与职业教育发达国家的政策对话,探索对发展中国 家开展职业教育援助的渠道和政策16/2天津、河北、吉林、黑龙江、上海、江苏、安徽、山东、湖北、湖南、 广东、海南、重庆、贵州、陕西、甘肃山
20、西、新疆RW-48鼓励示范性和沿边地区高等职业院校利用学校品牌和 专业优势,积极吸引境外学生来华学习21/2北京、天津、河北、吉林、黑龙江、上海、江苏、安徽、浙江、山东、 湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、 甘肃河南、新疆RW-49落实高等职业院校生均拨款政策,引导激励地市级政府 (单位)建立高职生均经费制度。到 2017 年本省专科高 等职业院校生均拨款平均水平不低于 12000 元31/1北京、天津、河北、内蒙古、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江 苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、湖北、湖南、广东、广西、海 南、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、新
21、疆、宁 夏、兵团河南RW-50完成高等职业院校章程制定、修订工作29/0北京、天津、河北、内蒙古、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、浙 江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、 重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、青海、新疆、兵团RW-51推动高等职业院校参照高等学校学术委员会规程设 立学术委员会;一批(不少于 20%)专科高等职业院校参 照普通高等学校理事会规程(试行)设立理事会或董 事会机构25/1天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、 福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、 四川、贵州、云南、陕西、青海新疆RW-52巩固
22、学校、省和国家三级高等职业教育质量年度报告制 度,进一步提高年度质量报告的量化程度、可比性和可 读性;强化对报告发布情况和撰写质量的监督管理31/0北京、天津、河北、内蒙古、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江 苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广 西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新 疆、兵团RW-53加强分类指导,以人才培养工作状态数据为基础,开展 高职院校教学诊断和改进工作30/0北京、天津、河北、内蒙古、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江 苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广 西、海南、重庆、四川、贵州、云南、西藏、
23、陕西、甘肃、新疆、兵 团RW-54一批省份发布实施职业院校教师专业技术职务评聘办 法20/0天津、山西、黑龙江、上海、安徽、福建、江西、山东、湖南、湖北、 广东、海南、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、新疆RW-55一批国家示范(骨干)高等职业院校制定执行反映自身 发展水平、不低于国家规定标准的“双师型”教师标准27/1北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、 安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、海南、重庆、 贵州、云南、西藏、陕西、青海、宁夏、兵团新疆RW-56推动教师分类管理、分类评价的人事管理制度改革;全 面推行按岗聘用、竞聘上岗19/0天津、河
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