陆桥实验小学行政听评课活动小结.doc
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1、1陆桥实验小学行政听评课活动小结 2016.5评课人: 龚晓华 本期专题 关注学情 以学为本 以学定教思想的贯彻听课节数19(外出听课 12 节)涉及学科英语听课时间2016.5涉及教师刘娟 蒋惠 肖海英 周晓红 青年教师练兵课主题评课(简评)执教者 周晓红 指导老师 王丽英 听课时间 5.18 听课人数 全体英语教师 1、 课堂总体情况描述:(课堂结构、课堂学生主体的体现、重难点的把握、整体效果)教学内容:四下 U8上课前,周老师通过游戏 I say ,you say 复习和活跃课堂的教学气氛。接着周老师在对话中设计了一些卡通人物,分别是美羊羊,喜羊羊和灰太狼,由他们的不开心等引出句型 Wh
2、ats the matter? 及回答 Im hungry/ thirsty/ tired/ ill。随后通过一些任务将句型 Come and have和 Why dont you?等句型引出并进行学习。随后进入的是 A 部分的对话教学。A 部分的对话教学大致分为 3 个步骤。第一步是理解课文,采用先听后回答的方式,先将刘涛怎么了,采用大声自读的方式将爸爸妈妈分别对刘涛说的话找到。第二步是读课文,阅读课文采用跟读,小组分角色读,及个别小组表演的方式对对话进行反复的巩固。第三步是针对对话进行练习。最后进行 summary 小结,小结时希望周老师能结合德育教学进行。因为本课围绕询问他人身体状况,那
3、么通过这节课的学习,希望学生能够明白当别人身体不适时,要学会去关心他人。2、存在的主要问题:整节课的主线不够清晰,在细节处理上还是应该加强。小组交流时,2任务不够明确,导致孩子们交流的话题有点偏离了任务。这就要求我们在设计小组任务时,一定要让学生明确任务和做法,同时要考虑到“任务”与真实生活中的任务有相似之处,让学生在“做事”的过程中学习语言。3、改进要点:教师在进行对话和阅读教学时,应紧紧抓住一条主线,分别在阅读前,阅读中和阅读后进行扎实有效地教学。组内教师教研课评议执教者 刘娟 上课时间 5 月 4 日 上课地点 六(6) 听课人数 组内全体英语教师 内容:六下 U71、课堂的总体效果及改
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