最新信息技术整合与学科课程【信息技术与语文学科整合课《航天飞机》】.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《最新信息技术整合与学科课程【信息技术与语文学科整合课《航天飞机》】.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新信息技术整合与学科课程【信息技术与语文学科整合课《航天飞机》】.doc(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、最新信息技术整合与学科课程【信息技术与语文学科整合课航天飞机】信息技术与语文学科整合课航天飞机教学设计执教者:厦门市思明小学 陆佳音 一、 教学目标:1、读懂课文,了解航天飞机、银色飞机、火箭的外形、特点和作用。2、学会本课的生字新词。生字:羡、械、障、维、宇。新词:羡慕、宇宙、自豪。3、通过学生自己上网查找资料,掌握信息的查询搜集方法,并进一步深化对课文的理解。4、应用网络教学,培养学生自我发现、思考、搜集、处理、探究的学习方法。拓展学生想象思维能力、语言应用能力。二、 教学重点:应用网络多媒体,学生自主搜求信息资料,深入理解航天飞机的外形、飞行特点、作用,并进行想象创造。三、 教学过程:1
2、、课题的导入:师:同学们,这节课,老师和你们一起到太空世界去畅游一番。请看大屏幕:(多媒体放映网页片头)揭示课题:航天飞机(多媒体播放:嫦娥奔月、飞机和宇航员在月球着陆图)师:同学们肯定都听说过嫦娥奔月的故事。嫦娥奔月表达了我们的祖先向往其它星球的美好愿望。如今,现代科学技术使梦想变成现实。前几节课,同学们带着思考题、必做题、选做题,自学了课文。还阅读了有关航天飞机知识的课外书,并上网查找了资料。现在,同学们就分成三大组来个小博士擂台赛。2、擂台赛一:第1组:请几个同学朗读课文,其他同学思考:课文介绍了几种飞行工具? (生读。给朗读评奖。)第2 组:在电子课本中点击飞行工具。(点击正确,电脑即
3、出现相应的飞行工具的图片。)认清:银色飞机、航天飞机、火箭的外形。(评奖)第3 组:预习课文时,同学们提出问题:云层、大气层、太空之间有什么区别?谁来回答这个问题?生自己演示,调出图片,并讲解。(评奖)3、擂台赛二:刚才我们知道了银色飞机、航天飞机、火箭的三种飞行工具外形,那么,它们分别有什么飞行特点和作用?多媒体出示:航天飞机 飞机 火箭外形:(图) 外形:(图) 外形:(图) 特点: 特点: 特点: 作用: 作用: 作用:请先从电子课本当中找出答案,再补充课外阅读中找到的材料。(1)、首先,看看文中哪几句话写出航天飞机的飞行特点?生说:(多媒体出示)1、“它飞得多快呀!如果我也飞得那么快那
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 信息技术与语文学科整合课【航天飞机 最新信息 技术 整合 学科 课程 信息技术 语文学科 航天飞机
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内