成都市天府新区新兴小学章程.doc
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1、1成都天府新区新兴小学成都天府新区新兴小学章程章程(2019.072019.07 修订稿)修订稿)序序 言言成都天府新区新兴小学(以下简称“新小”)创建于清朝光绪末年(1908 年),时名为“蒙养学堂”,是本地最早的一所公立学校。随着时代变迁与经济发展,学校历经“华阳县新兴乡国民小学(1912)”“华阳县新兴乡小学校(1933)”“华阳县新兴镇中心小学(1942)”“双流县新兴公社小学(1962)”“双流新兴乡中心小学(1984)”“双流县新兴镇中心小学(2000)”“双流县新兴小学(2007)”等名称更换,于 2014 年 5 月,随着成都市天府新区的成立,更名为“成都天府新区新兴小学”,2
2、017 年 9 月更名为“成都天府新区新兴小学,并沿用至今。建校以来,经过 100 余年的继承与发展,借助城乡结合部的地理优势与蔬菜水果基地为主的地方经济基础,新小针对相对薄弱的生源与师资,提出“养好习惯,育正品行,为学生的终身幸福奠基”的教育理念,不仅从办学条件、师资结构、学生生源到教学质量进行整体规划,而且从教师素质、学生发展、课堂教学、学校管理等方面入手,不断提高学校的发展内涵,建设具有浓郁的文化氛围的现代化学校。第一章第一章 总总 则则第一条第一条 为保障学校依法办学和自主管理,规范学校内部管理体制和运行机制,推进学校依法治校,建设现代学校制度,根据中华人民共和国教育法中华人民共和国义
3、务教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国未成年人保护法等法律法规,制定本章程。第二条第二条 本校全称为成都天府新区新兴小学(简称“新小”),英文表述为Chengdu Tianfu New Area Xinxing primary school(简称“XXPS”);学校地址为四川省成都市天府新区新兴街道正街一段 247 号。第三条第三条 本校由国家举办,经四川天府新区成都管委会基层治理和社会事业发2展局登记机关批准,属公立全民类事业单位。本校是一所实施小学教育的全日制教育机构,核定办学规模为 50 个教学班,具有法人资格,独立承担民事责任。第四条第四条 办学目标:学生喜欢,家长信任,教师舒心,
4、社会满意的幸福校园。第五条第五条 培养目标:培养具有习惯良好,品行正直的新市民。第六条第六条 办学理念:养好习惯,育正品行,为学生终身幸福奠基。第七条第七条 校 训:养好习惯,育正品行作 风:团结奋进,务实拓新 教 风:循循善诱,诲人不倦学 风:自信自主,自尊自律第八条第八条 校庆:以建校之年起,每五年一小庆,每十年一大庆。网址:http:/第二章第二章 组织机构和管理体制组织机构和管理体制第十条第十条 学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人,对外代表学校,对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作。副校长协助校长开展工作。(一)校长任命程序:在常规任免中,校长由四川天府新区成都管委会基层治
5、理和社会事业发展局考核任免。(二)副校长的聘用程序:根据干部管理权限由四川天府新区成都管委会基层治理和社会事业发展局考核任免。副校长对校长负责。第十一条第十一条 校长行使下列主要职权:(一)人事权:对区上集中聘用的教职工,根据教育部教职工准入准出条例成都市教职工退出条例,在教育教学过程中,根据岗位设置的需要,对教职员行使管理、考核和奖惩权;(二)财务权:学校的经费使用上,集体决策学校三重一大,规范透明地落实财务预算的执行权;(三)物权:对于学校资产,经由国有资产管理平台,对学校资产依法规范调配使用与分配使用,保障学校的正常教育教学秩序的有序高效运行。第十二条第十二条 校长承担下列主要职责:(一
6、)办好学校,激励教师培养好每一位学生;(二)校长按照国家教育方针政策,建设学校的运维系统,如管理机制、制度、效能与评估等;(三)负责把国家要求的办学思想贯彻到日常学校教学过程中;3(四)根据国家中长期教育改革纲要,科学制定学校智短期、中长期发展规划,负责学校的教育教学质量提高;(五)负责高素质能适应现代学校发展需要的干部与业务精良、作风过硬、综合素质强的教师两只队伍的建设工作,最终落脚于学生的健康成长,进而提高教学质量;(六)负责打造专家办学、名师育人、质量为要、特色引领的个性化优质学校;(七)保障课堂、教育科研等学校常规工作顺利进行;(八)保障教职工与学生在校学习教学的安全与稳定,保障教师与
7、学生的教学尊严;(九)促进学校、家长与社区联动,充分利用社会资源、辐射带动学校教育主阵地,促进学生的协调发展,共同育人。第十三条第十三条 学校建立健全校长办公会议制度,其成员由校长、党支部书记、工会主席、副校长、中层干部及教师代表等组成,对学校章程、发展规划、年度计划、教育教学、人事与财务方案等重要事项进行研究、审议、决策。第十四条第十四条 学校发展规划、招生(入学)方案等重大问题由校长办公会决策,学校基层党组织发挥监督保障作用。决策程序为:(一)学校部门负责人依据教育行政法规和上级教育行政部门文件精神,拟定学校发展规划、招生(入学)等方案草案。(二)校长办公会成员对学校发展规划、招生(入学)
8、方案的草案进行研读、修改。(三)校长办公会成员对学校发展规划、招生(入学)方案的草案进行审议,表决通过,定稿执行。第十五条第十五条 学校建立健全行政办公会议制度,行政办公会由校长主持,中层及以上干部参加。定期听取各职能部门负责人汇报工作,布置行政日常工作,执行学校工作计划第十六条第十六条 学校建立以教师为主体的教职工(代表)大会制度,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督;凡属教职工(代表)大会职权范围的事项,均须提交教职工(代表)大会审议。(一)对学校的重大决策、规划、建设、资金使用、人事安排、制度建设和奖惩方案、职称竞聘等进行讨论通过、进度实施与运行结果。(二)教职工代表大会成员为全体教
9、师的 30%,内部成员构成为:中层干部不超过总人数的 1/2。(三)以 2/3 代表同意的决议为通过,准予付诸实践。(四)监督校长办公会的决策与行政会的执行、以及学校运行过程中的所有4人财物的调配与分配过程。(五)学校工会作为教职工代表大会的工作机构,保障学校民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。第十七条第十七条 学校基层党组织发挥政治核心作用,充分发挥工会、共青团、少先队、妇代会等组织的作用。(一)审议、监督以校长为核心的校长办公会的各类重要规划决策制定与决策执行的整个进程。(二)抓好学校党建工作,保障学校的党风廉政建设。(三)肩负对党员以及全体教职员工的思想教育工作,如师德师风建
10、设。(四)对学校所有群团,如:工会、教代会、共青团、少先队,行使领导权。第十八条第十八条 学校设立办公室、教务处(教科室、年级组、教研组)、德育处(少先队大队部、班主任、班级辅导员)、安全处、总务处。职能部门负责人实行竞争上岗制,各部门负责人定期向教职工代表大会述职,接受评价监督和民主评议。(1)办公室的职责:负责上级来文的收发处理,上情下达和下情上达的枢纽;协调学校各部门之间的工作;学校对外宣传的窗口;与学校其他部门配合,负责学校教职员工人事关系的管理,包括招聘、考核、绩效分配,学校干部队伍建设等的文字材料的整理与发放。(2)教务处的职责:对教学和教科研,以及招生、编班、学籍管理、组织考试、
11、分析教学效果;负责教师的业务培训、岗位管理、教学计划的开发与实施、教师交流;校本课程的开发与应用。(3)教科室的职责:负责学校的教育科研,组织教研组开展教研活动;负责对各级层面的教师培训与继续教育;每学年两次收集本校教师的教育科研论著;组织开发校本课程,协助教导处常规工作;全面负责课堂课程改革、教学引领;组织教学科研论坛,负责本校教师教监系统的完善;根据上级指示与学校要求,组织教师对外交流学习、培训与支教活动;期末收集、整理学期学科“备课、上课与作业”等教学资源。(4)各年级组的职责:负责年级常规管理、年级主题活动的开展。(5)教研组的职责:针对学科发展开展课堂教学研究与指导、组织教师专业培训
12、、教学质量分析、开展学科主题活动。(6)德育处的职责:师德师风建设;学生的品德与日常规范养成;少先队辅导员建设与班主任建设;通过两只队伍建设,形成对学生的品格、社会主义核心价值观和养成教育;以活动为载体,针对学生的学习行为,组织开展渗透各类养成教育的校内外社会实践活动。其下设少先队大队部主要负责选拔和培养学生干5部、开展丰富多彩的少先队活动、学生的评优选先。(7)安全处的职责:负责师生教学环境安全与安全教育;负责学校产、设施设备和教学场地的安全;对于每周、每学期的日常生活饮食安全工作、实施与管理,提高安全意识和防范措施;拟定安全预案;组织相关的安全活动预演,如常规地震逃生、火灾自救等活动。(8
13、)总务处的职责:对学校资产、资金、设施设备的管理、使用与维护;财务管理及报帐工作;配合校园文化建设的实施。第十九条第十九条 学校建立健全章程统领下的学校规章制度体系;学校内部管理制度立、改、废的程序为:(一)学校内部管理制度立、改、废等要体现教育改革的新形势新要求,稳定性与前瞻性相结合,促进师生、学校的发展。(二)学校相关部门根据教育改革发展的要求,总结分析现行制度所遇到的问题,做好立、改、废相关制度的清单,并在一定范围内广泛征求意见,拟定需要新增和修改的制度初稿。(三)在校长办公会上进行新增和修改制度初稿的研究与交流,进一步修订、完善初稿,形成修订稿。表决通过拟废除的制度。(四)召开教职工代
14、表大会,进行初稿的学习,再次征求意见对制度进行修订完善。(五)召开教职工代表大会表决通过新增和修订的制度,形成定稿执行。第二十条第二十条 学校依法依规实行校务公开。(一)主动公开的事项为:1、向校内公开的项目有:办学理念、发展规划、规章制度、组织人事、教学科研、阳光食堂、重大工程建设及修缮项目、经费收支等重要事项;2、向社会公开的项目有:学校发展概况和办学重大事项、招生编班、教育收费等社会关注和需要知情的其它事项。(二)依申请公开工作机制为:1、公开形式:会议(教师会、行政会、教代会、家长会)、媒介(学校网站、学校 QQ 群、微信公众号)、其他(宣传栏、电话)等;2、公开时限:根据校务公开的项
15、目、内容,按法律、法规和上级有规定的时限进行公示;3、公开程序:事项确定(校务公开领导小组确定公开具体事项)组织实施(校务公开办公室组织协调职能部门实施)监督检查(校务公开领导小组收集意见、建议,督促整改落实)规范管理(收集公示材料,建档备查)。6第二十一条第二十一条 学校依法健全校内纠纷解决机制,综合运用信访、调解、申诉等争议解决机制处理学校内部各种利益纠纷。学校建立校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理机构和校内教师申诉处理机构,明确申诉处理机构的人员组成、受理及处理规则。第二十二条第二十二条 依法自主办学,建立健全社会支持和监督学校发展的长效机制。(一)建立健全学校校务委员会制度,制定校
16、务委员会章程,增强校务委员会的代表性和权威性。(二)健全与校务委员会成员之间的协商、合作机制,充分发挥校务委员会对学校改革发展的咨询、协商、审议、监督等功能。(三)依法接受教育及其他政府相关部门的管理和监督,接受社会、家长的监督,听取社会各届对学校工作的意见和建议。第第 3 3 章章 学学 生生第二十三条第二十三条 凡被学校录取或转入学校学习的受教育者,即取得学校学籍,为学校学生。第二十四条第二十四条 学生享有下列权利:(1)按照义务教育法未成年人保护法,保障学生的平等接受教育的权利;(2)学生具有对校本课程的选择权;(3)自主参与学校学生社团,依法开展社团活动,自主参与学校有关学生生活方面的
17、管理,并建言献策;(4)强调学生自治,自主管理与学生学习生活有关的学校管理;(5)学生依法享有的其他权利。第二十五条第二十五条 学生应当履行下列义务:(1)根据中小学生守则小学生日常行为规范,聚焦于自我认识和生涯规划;(2)通过生涯规划课程,明白自己的学习责任,拟定自己的发展目标,明确自己的努力方向;(3)作为社会角色中的子女和学生、同伴,需要在日常学习生活中塑造独立思考、批判思维;(4)主动维护每一位同伴健康成长的权利;(5)国家法律和学校规定的其他义务。第二十六条第二十六条 学校按照教育部有关学生学籍管理的规定实行学籍管理,健全学7生学籍档案,依法办理学生转学、休学、复学等手续,依法依规对
18、学生给予奖励和处分。实施九年义务教育,凡顺利修完国家规定的基础课程及选修课程者,则顺利升入初中完成九年义务教育。第二十七条第二十七条 学校根据省、市、区、校、班级对所设置的各类学生的奖励办法,对优秀学生进行奖励;根据三全德育模式(全科:所有学科,全程:时间和空间、全员:学生、教师、家长)对学生进行评价。(1)重视学生成长综合素质评价,对学生的身心健康、行为表现、学习过程、学习效果、社区实践等方面进行评价。(2)鼓励学生的个性化发展,学生在课外自主选修、学校社团活动、参与社会实践等方面表现优秀,都可以获得各级奖励。(3)充分利用评价的激励功能,调动学生的内在学习动力系统。(4)不得体罚或变相体罚
19、学生,以训导、激励为主。第二十八条第二十八条 学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,通过助学金等形式提供多维度的帮教帮困。(一)根据天府新区专项扶贫资金,给予困难家庭一定资助。(二)对于学困生,有教师帮扶系统,体现分层分类指导。(三)对于特别优秀的学生,给予特别的照顾。(四)对于留守儿童,建立留守儿童之家,开展各类活动。(五)实现社会、家庭与学校的共同教育愿景,给孩子营造更好的成长、学习生活环境。第四章第四章 教职工教职工第二十九条第二十九条 学校教职工由教师和其他专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。(一)根据学校的师资状况(编制和缺科),按需设岗,向天府新区社会事业局申请,配足配齐相关
20、人员。(二)学校根据区上下达的指标自聘教职员工,在严格控制岗位设置的前提下,通过公开招聘的方式,选拔任用教职工。(三)教师具有教师任职资格,专业对口,学历要求本科以上。(四)教师要积极参加区、校培训,完成每年规定学时的规范性培训和校本培训,完成五年一次网上教师资格注册。(五)学校自聘职员分为临聘教师、保洁与食堂工作人员、保安人员三种类8型。第三十条第三十条 学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,实施竞聘上岗。(一)学校依据劳动法劳动合同法与聘用人员签订劳动合同。(二)实行教师聘用制度和岗位管理制度,实现教师职务聘任和岗位聘用的统一。第三十一
21、条第三十一条 学校建立教职工年度考核制度,考核结果作为续聘或解聘、岗位竞聘、奖励与处分的依学校按照法律、法规和相关规范性文件规定,制定学校教职工考核与奖惩制度。(一)思想管理:根据章程修订和完善学校的各类规章制度、依法治校、从严治教、人性管理。切实加强师风和师德建设,通过每年的师德师风考评,达到省市教师职业道德准则要求。教师绝对不能组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课;绝对不能参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课;绝对不能为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。(二)业务管理:对教师在备课、讲课、批改、辅导、考试、评价、社会实践等七个方面管理。通过学月考核,对教
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