教学技术.ppt
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1、教學技術,目錄,引起動機的技術講述技術討論技術發問技術班級經營技術媒體資源運用技術指導作業技術,引起動機,動機論行為學派:由外在的增強或償酬,引發良好的行為,是為外在動機認知學派:動機屬個人知覺的內在歷程,如好奇心、興趣、成就感,是為內在動機人本學派:教師教學時要先滿足或幫助學生低層次需求的學習,學生獲得滿足時才能往高層次需求學習,黃政傑(民86),教學原理。台北:師大書苑。,引起動機的原則,讓學生瞭解學習目標訂定符合不同學生能力程度的成功標準讓學生瞭解老師對教材的處理與教學活動的安排安排有趣、活潑的學習情境營造安全、溫暖、和諧的班級氣氛對不同動機需求的學生給予不同的作業設立適當的教師期望,提
2、供充分的成功機會,黃政傑(民86),教學原理。台北:師大書苑。,引起動機的原則(續),經常使用小團體的討論型態進行教學活動勿用考試成績或懲罰的手段督促學習對於有學習障礙的學生多給與耐心、等待、鼓勵,以建立信心並提供報負水準提供即時回饋機會能指導學生有效學習的方法與策略教師以身作則比忠告更有效利用學生既有的興趣等激發學生學習動機引起動機的時間勿太長,要顧及教學安排與目標,黃政傑(民86),教學原理。台北:師大書苑。,激發動機的策略,佈置整潔舒適的教室環境引導學習的心向引發學生的內在動機教學多樣化、新鮮化多用獎勵與稱讚,避免斥責與懲罰採行學習契約制採用自我速控的方法,林寶山(民79),教學論:理論
3、與方法。台北:五南。,引起動機的方式,由上一單元或已學過單元引入本單元說一個相關的有趣故事引發學生的聯想說幾句幽默的笑話引發學生興趣與集中注意用經驗類化的方式嘗試回憶以往曾學過類似題材引入新教材指定課程先觀察或蒐集新單元有關的事務用生活週遭的事務引起學生興趣,黃政傑(民86),教學原理。台北:師大書苑。,引起動機的方式(續),放一段音樂或影片引發學生的回憶與聯想設計一個活動引發討論與學習活動設計校外參觀以印證基本概念與原理指導學生利用相關工具親自動手參與體會可用小測驗引起學習動機,黃政傑(民86),教學原理。台北:師大書苑。,講述教學的意義與要素,定義:以某一特定主題為中心,做有系統有組織的教
4、學要素教學大綱引起學生學習興趣與動機師生的互動與對話教師的語言表達肢體語言的運用,黃政傑(民86),教學原理。台北:師大書苑。,講述教學的準備,熟悉教材與蒐集相關資源瞭解學生的起點行為提供教材、補充教材、參考資料擬定單元教學目標編訂教學大綱,黃政傑(民86),教學原理。台北:師大書苑。,講述教學活動進行,引起動機講述內容要明確、具體有層次注意講述的語詞與語態善用板書多用實例加以闡述或說明其他方法或技術的配合,活動結束時指明同學回答問題後由其他同學補充教師再引導同學歸納重點引導同學省思是否瞭解與能應用今日所學交代作業預告下一單元,黃政傑(民86),教學原理。台北:師大書苑。,討論教學的定義,討論
5、教學是一大群或一小組學生,在教師指導下以分組、腦力激盪、辯論、座談會的方式做建設性的思考,在與同儕的相互切磋中進行更廣泛更深入的探究與活動,黃政傑(民86),教學原理。台北:師大書苑。,討論教學的形式(一)討論會,全班討論或小組討論推舉主席、指派紀錄、主席決議並指派代表提出報告小組討論時可由他組提出質疑再由老師總結,黃政傑(民86),教學原理。台北:師大書苑。,討論教學的形式(二)腦力激盪,選擇問題說明問題說明討論時的規則激發團體討論的氣氛分組討論改編、加大、縮小、修改、替代、變形、反轉、其他方式紀錄討論要點共同評估提出結論,黃政傑(民86),教學原理。台北:師大書苑。,討論教學的形式(三)菲
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