部编教科书二年级下册《枫树上的喜鹊》教学设计.ppt
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1、广东省广州市旧部前小学 陈 基,枫树上的喜鹊,(1)请同学们轻声朗读课文,遇到不会读的字,拼读一下字上的音节,看看自己能不能将课文朗读下来。 (2)读完课文后,在课文里把会认读的字圈画出来,找出这些字宝宝的好朋友,用横线画出来,然后借助拼音把这些字宝宝读准。 (3)给自然段标上序号。,轻声读读会认读的字,看看哪个字容易读错,提出来让大家注意。 自由朗读课文,在读准音的基础上,做到不添字,不漏字,不回读。 朗读课文,在读准课文的基础上,注意句子中间的停顿,注意标点符号的停顿,把课文读通顺。,它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。 我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她喜
2、鹊阿姨。 上个星期天早上,我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴,发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。 我真是像童话书里那样,在心中称呼他们喜鹊弟弟。,我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母 今天早上,太阳从渡口对岸山冈后面升上来了,我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊?”,仔细观察图画,想一想,图画画的是什么地方?画有哪些事物,分别是什么?,自由读读课文,想一想,课文的哪些自然段写了这幅图的意思的?你是根据哪些句子判断的,用波浪线分别画出来。,仔细观察图画,想一想,图画画的是什么时候情景?喜鹊和小喜鹊正在干什
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