人教初中地理七上《3第3节-降水的变化与分布》word教案-(19).doc
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1、第三节落水的变卦与分布教学目标1理降落水的方法、等级跟测量方法。2使用落水材料,绘制落水量柱状图,并通过读图,说出落水随时辰变卦特征,归纳某地的落水季节变卦法那么。3通过阅读天下年落水量分布图,归纳天下年落水量的分布特征,并理解海海洋位对落水的阻碍。教学重点、难点【教学重点】1使用落水量材料绘制落水量柱状图,并归纳落水的季节变卦法那么。2通过阅读天下年落水量分布图,归纳天下年落水量的分布特征。【教学难点】1使用落水量柱归纳落水的季节变卦法那么。2使用落水形成情理理降落水分布法那么。教学方法【教法】把持演示法【学法】情况感受法、图画图话法、地图不雅观见解、征询题探究法、自破深造法、合作探究法。教
2、学课时1课时。教学过程导入新课创设情境,激发兴趣迷语导入:同学们喜欢猜迷吗?我们来猜个迷语吧:千条线,万条线,落到水里看不见。打一自然现象白色花,无人栽,一夜北风遍地开。无根无枝又无叶,此花原从天下去。打一自然现象雨跟雪根本上落水的方法,本节课我们就探究落水。解说新课一、落水的方法跟阻碍一落水的方法1联系生活考虑想一想,除了这两种外,你还清楚哪些落水的方法?让老师按照生活阅历说一说2课件展示,见解方法雨雪冰雹除此之外,露跟霜也被认为是落水。二落水的阻碍1联系生活,分析阻碍今年夏天,栖霞已经连续二十多天下雨,而春季时,又曾有近一个月的时辰不下雨,想一想,这两种情况对生活有什么阻碍?2老师联系生活
3、感受,各抒己见。3课件展示:水患跟涝灾落水过少水患短时辰落水过多涝灾承转既然落水如此要紧,我们就有需要测量一着落水毕竟有多少多。二、落水的测量跟级不一落水的测量1自学材料,落水测量读一下阅读材料,理降落水的测量、落水的单位。2想一想,用庞杂的材料,你能方案出浅近雨量计吗?交流一下你的方法,如用一个废饮瓶,剪开后,倒插在另一截上,就制成一个浅近雨量计了。3比一比,测量气温的货色是什么?气温的单位用什么表示?气候要素测量货色单位气温温度计摄氏度落水量雨量器跟量杯毫米mm二落水的级不想一想,都市气候预报标志中,有哪些涉及落水?课件展示都市气候预报标志中涉及落水的。三、落水变卦的表示与判读一落水变卦的
4、表示我们已经清楚,栖霞一年中各月落水差异特不大年夜,那么,其他地区的落水差异也大年夜吗?试比较一下以下两地的落水:甲地各月落水量时辰/月份123456789101112落水量/毫米10522477181135169112572412乙地各月落水量时辰/月份123456789101112落水量/毫米524546495265817054855563特不清楚,看表格的数字,虽然也可以清楚两地各月落水量是差异的,但需要仔细分析,比较麻烦,有不更直不雅观的方法呢?在小学数学里,我们学过“条形统计图,为了笼统直不雅观地表示各月落水的变卦,也可以用条形统计图表示,这的确是落水量柱状图。假设画成下面的图,落水
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