人教初中地理七上《3第3节-降水的变化与分布》word教案-(25).doc
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1、3.3落水的变卦与分布第一课时【教学目标】1.认知目标:理解地球自转倾向、周期及发作的地理现象。2.技能目标:用地球仪精确演示地球的自转,并阐明全然运动法那么,用庞杂的货色精确演示昼与夜以及昼夜更替。3.情感目标:末尾树破客不雅观世界物质运动变卦的不雅观点,逐步养成实事求是、严谨细致的科学破场。【教学重点】:运用落水资料,绘制落水量柱状图,说出落水量随时辰的变卦特征。阅读天着落水量分布图,归纳天着落水量分布特征。【教学难点】:阅读天着落水量分布图,归纳天着落水量分布特征。举例阐明纬度位置、海海洋位、地形等因素对落水的阻碍。【教学过程】一、展标导入课前铺垫:这两天教师嗓子不太温馨,需要多喝热水。
2、教师当众倒杯热水放在讲桌上,为防止灰尘落入杯中,用干净的玻璃片盖在杯子上【方案意图】:为帮助老师理降落水形成的缘故做准备运动一:谜语导入,激发兴趣谜语导入:同学们,喜欢猜谜语吗?看谁猜的快!1千条线万条线,落到水中看不见雨。2白色花,无人载,一夜北风遍地开,无根无枝又无叶,原本它从世界去雪。3大年夜豆小豆天上撒,人畜庄稼谁都怕,尽干坏事伤天理,操纵科技礼服它冰雹。2.课件展示:雨、雪、冰雹的图片。教师阐明说:从大年夜气中落落的雨、雪、冰雹等统称为落水。落雨是落水的要紧形成。3.教师提征询:落水对于我们花费生活有什么阻碍呢?老师按照生活阅历各抒己见,教师作出呼应点评。【方案意图】用谜语激发老师的
3、深造兴趣,用图片帮助老师末尾树败落水的不雅观点。通过谈论落水对人类花费生活的阻碍,激活老师已有的知识贮藏,激发老师接着探究的欲望。【承转】看来落水的多少多对人们的阻碍特不大年夜,那么如何样来测量落水量呢?运动二:实验不雅观察,理解不雅观点落水量1.理降落水量的不雅观察办法老师自破阅读“落水量的测量,教师提示老师活眷测量仪器,落水量的单位,测量条件等教师提征询:在生活中,我们可以如何样测量落水量呢?老师回答:自己在生活中的测量办法,教师授与评价2.理降落水的等级教师出示低廉甜头的浅近雨量器,用喷壶洒水模拟落水。老师按照课件呈现的24小时内落水量数值及呼应的落雨等级,不雅观察落水量并说出落水等级教
4、师点拨:我们把24小时内的落水量称为日落水量,一个月的落水量呢?月落水量。一年的落水量呢?年落水量。那么,今年的落水量与去年的有无差异呢?有。因此,我们素日所说的年落水量一般是指多年均匀落水量【方案意图】:通过实验不雅观察,老师不仅清楚的了数据猎取的办法,同时理解了落水量的含义,为落水柱状图跟落水分布图的阅读打下了基础运动三:绘制图表,分析特征落水的变卦1.动画演示落水柱状图的绘制过程教师:我们测得一个地点的落水量,可以绘制成表格,也可以绘制成图表。哪种办法更为直不雅观呢?图表教师动画演示绘制柱状图的办法,老师不雅观看成品说自己的觉察教师点拨:从落水柱状图中,能看出一个地区落水随时辰变卦的特征
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