小班综合活动《点点摸摸》.doc
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1、小班综合活动点点摸摸小班综合活动点点摸摸目标:1、在做做玩玩中儿歌,在操纵儿歌的基础长停顿庞杂的创编。2、精确说出五官的名称,清楚眼、耳、嘴、鼻的用途。3、末尾试验在庞杂的节奏伴奏下念儿歌。准备:小猪指偶人手一份、响板过程:一、律动小手拍拍“刚我们用手指指出了哪些所在?它们有什么用?鼻、嘴、耳朵、眼睛“对了,鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛根本上我们要紧的器官,缺少了哪一样都弗成。假设不了眼睛我们就什么也看不见了;不了嘴巴就不克不迭吃东西、说话;不了鼻子我们就什么气味也闻不到;不耳朵我们就什么声音也听不到。因而,我们每集团都要保护好自己的眼睛、嘴巴、耳朵跟鼻子。二、出示指偶,深造儿歌1、默声做举动“小猪
2、想跟小冤家做游戏,我们跟它一起玩好吗?“小猪刚做什么了?指导幼儿说出“点跟“摸两个词。2、结合举动,深造儿歌“原本小猪刚跟我们做谁人游戏是一首动听的儿歌,它叫点点摸摸。3、在节奏的伴奏下,熟悉儿歌“我们请主人老师给我们打节奏,我们来念儿歌,好吗?“主人老师,小冤家念的好吗?那么我们请主人老师加快速度,把拍子打得快一点。三、创编儿歌指导幼儿说出躯体的某些部位,停顿创编。“除了眼睛、鼻子、耳朵跟嘴巴,我们身上尚有哪些所在可以跟小猪做游戏?四、游戏我跟小猪来做操“我们一起跟小猪来活动活动,一起来做操吧!反思本活动由不雅观看开始,指导幼儿关注五官的用途。使用小猪指偶跟小冤家做游戏的方法,在玩中深造儿歌。并结合节奏念儿歌。活动过程全部结果较好,幼儿积极性较高,特不是在熟悉儿歌环节时,请主人老师为小冤家打节奏念儿歌,小冤家特别感兴趣。同时念的过程中,速度越来越快。方案教案有所限制,使幼儿的想象空间受到了限制。
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