部编小学语文三下《守株待兔》课件完整2课时.ppt
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1、守株待兔,第一课时,0,课前准备,寓言,寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,给人以启示的文学体裁,字数不多,但言简意赅。该词最早见于庄子,在春秋战国时代兴起,后来成为文学作品的一种体裁。,0,寓言故事,听故事,0,课前准备,守株待兔,守:看守,看护。株:露出地面上的树的根和茎。守株待兔:守着树桩等待撞来的兔子。,0,谈话导入,寓言是生活中的一面镜子,告诉我们很多的道理,让我们一起走进寓言,一起照照这面镜子吧!,0,感知内容,听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的地方。,0,宋 耕 释 冀,sng gng sh j,字正腔圆读得好!,认识生字,一板一眼读规范!,0,猜谜语啦,
2、宋 耕 释 冀,宋,生字认读,门下一棵大树,0,认识生字,形近字,冀中,小心翼翼,0,寓言朗读,宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。,观察这篇课文与其他课文有什么不同?,0,寓言朗读,宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。,怎样可以把这则寓言读通顺呢?,0,班级展示读课文,多种方法读通课文。,和同桌一起读,小组一起读,寓言朗读,0,宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株,折颈/而死。 因/释其耒/而守株,冀/复得兔。兔/不可/得,而/身为/宋国笑。,寓言朗读,0,读好寓言的断句,反复
3、读,将寓言故事读通顺,读流利,读通全文,理解字义。对照注释了解故事的整体意思,体会人物的言行与心理。,对照注释反复读,体会人物心理活动,寓言朗读,0,班级展示,讲一讲这个寓言故事给同学听,比一比谁讲得最好!,比赛规则:1.把故事讲通顺。2.把故事讲生动。,0,学习生字,0,注意“木”做偏旁的写法。,“寸”横略长。,偏旁不是“亻”。,守,学习生字,株,待,宋,0,左右宽窄相等。,左部略窄。,左右宽窄相当。,耕,学习生字,触,颈,释,其,0,作业布置,把课文读通顺,背诵课文。,0,守株待兔,第二课时,0,守 株 待 宋 耕 触 颈 释 耒,shu,di,认真书写看结构!,sng,生字复习,zh,g
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