生科院教学改革总结.doc
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1、教学工作:在改革与创新中前进教学工作:在改革与创新中前进十年树木,百年树人。随着高等教育改革的深入推进,生命科学学院紧紧围绕提高人才培养质量,制定了周密的管理制度,加强师资队伍建设,创新人才培养模式,积极推进教学改革,教学工作取得了一定的成绩。在教学管理方面进行了改革创新。强化规范管理,优化教学师资队伍。为每位新进教师配备了初任导师,新进教师须接受教学技能培训和考核,大大提高了青年教师教书育人的能力;教师上课采用全员竞争上岗,学生反映差的老师须停教整改。对积极参加教研教改活动、取得明显教改成果的教研室或老师给予奖励。学院陈其才、杨旭、刘德立三位教授先后获“桂苑名师”称号, “分子生物学”教学团
2、队评为校级本科优秀教学团队。积极推进教学管理工作的网络化,在学生选课、学籍管理、科研管理、信息反馈及老师的教学工作管理等方面都实行网络化管理。在教学模式改革方面,搭建广博的学习平台。为推动学生进行研究性学习,开办了“生命*求知”讲坛,邀请国内外学术大师如曹文宣院士、朱作言院士、舒红兵院士、美国的 Michael Newman 教授、Manyuan Long 教授、加拿大的Paul F. Lasko 教授、澳大利亚的 Scott ONeill 教授、新加坡的 Daiqin Li教授等举办“生命科学研究专题讲座” , 邀请本学院在科研一线的教授介绍“现代生命科学进展” 。为让师范生尽早了解基础教育
3、, 组织开设了“中学生物教学改革研究”课程,一批中学特级教师担任主讲人,就新课程改革、中学生物学实验教学研究等与学生面对面交流。举行“创业讲座” ,邀请广西华大健康集团公司副总裁刘鹏翰、武汉兰丁医学高科技有限公司董事长孙小蓉博士等分享创业经验。在抓好“请进来”的同时,学院更加注重学生能力培养,积极推进实验教学改革,扎实开展了以生物技术大实验为代表的一系列实验教学改革,把科研实验室和教学实验室打通使用,增加了一批综合性、研究性实验项目,使本科生的实验技能得到系统训练,为提高人才培养质量发挥了重要作用。此外,学院还采取多种活动,如开展大学生实验技能竞赛、教学技能竞赛、实验教学技能竞赛等活动,营造创新实践能力培养的氛围。积极鼓励学生参与本科生科研立项工作,平均每年有 70 多个项目获得立项,学生的参与面达 80%以上。加强师范专业和非师范专业实习实践基地建设,共建有师范专业教育实习基地 12 个,非师范专业的专业实习基地 8 个,为提高学生实习实践能力发挥了重要作用。
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