不合群的小蝌蚪.doc
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1、不合群的小蝌蚪一、教学目标 1、使学生养成自主学习、仔细观察、虚心求教的习惯,培养热爱自然、观察动物的兴趣,具有热爱生命的情操。 2、学会本课11个生字,读准多音字别;理解16个新词的意思,能在句子中找出发现、孤独、确实的近义词。 3、能仿照例句,根据规定的内容,用原来 怪不得 写一句话。 4、能正确流利地朗读课文。 5、能有条例地写出青蛙蝌蚪和蛤蟆蝌蚪的不同 第一课时 一、教学目标 1、 懂不合群,并能了解合群何不合群的蝌蚪的区别。 2、 学会本课12个生字,能读准多音字调、觉、难、别的读音,掌握16个词语。 二、 教学过程 (一) 出示课题,质疑。 1、 根据学生提出的问题,请他们把比较有
2、价值的写在黑板上。如:小蝌蚪为什么不合群?不合群的小蝌蚪是怎样的?作者为什么要写不合群的小蝌蚪? (二) 带着问题读课文 1、 学生自己读课文。 2、 指名读感兴趣的小节,并纠正读音。(调、别、仍、难、觉) (三) 默读课文,根据课文内容题问题。 1、 默读 2、 同学间交流 3、 集体交流 (四) 抓主要问题。 1、 请学生选择哪些问题是比较重要的。 2、 再请学生选择一个次要的问题,带着两个问题到书中寻找答案。 (五)讨论 不合群的小蝌蚪是怎样的? 从形体上看,独游的小蝌蚪比群游的小蝌蚪略微大一点;从颜色上看,独游的蝌蚪是青灰色的,而群游的却是黑色的。(指导朗读时,注意读出不同点)请学生讲
3、一讲两类蝌蚪的不同。 课文中哪些地方是写小蝌蚪不合群的? 1)我发现有只小蝌蚪孤零零地在游,好像在跟那些成群结队的小蝌蚪闹别扭似的。 理解:闹别扭 换个词 指导朗读,读出小蝌蚪那种可怜的样子。 2)不料,那只小蝌蚪又从队伍中钻出来,单独游到一旁去了。 和孤零零的意思差不多的词语是什么?(朗读时,强调又和单独) 3)可是,过了一会儿,他仍旧从队伍中钻了出来,自个儿悠闲地游来游去。 朗读时强调自个儿。说说悠闲的意思或做做样子。 4)我们在课文中找到了那么多和孤零零的意思差不多的词,你想怎么评价小作者?(体会汉语的丰富性,同一个意思可以用不同的词语来表达。) 5)作者写得那么好,我们怎样把它读好呢?
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