《关于作业》.docx
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1、关于作业关于作业一转眼作为一名低年级的语文教师和班主任也已经有两个月了。固然还在辗转反侧、还在焦头烂额,不过好歹有了一点点眉目和眉目。时间仍然在推移,光阴似箭日月如梭,学生积累得怎么样,能到什么程度?这一直是我很担忧的一个问题。这一切都能反映在我布置的作业当中。低年级的孩子,是要减负的。他们没有书面抄抄写写的作业。然而没有作业,怎么样能够落实好我们日常的知识内容呢?我疑惑了一段时间。前辈们讲,书面的话,家庭听写不算是老师布置的作业。除此之外还有一样,就是我们新华社配套的练习册不算作业。那这两样东西,真的成了我们必须好好利用的“法宝,要让他在课外的几个小时里,能起到充分的效果了。首先是家庭听写,
2、家庭听写怎么听?家庭听写,固然本人不能在旁边看和敦促,但是依靠家长的气力,也能起到良好的效果。作为教师,在这边布置的时候应该怎么布置呢?我之前是让他们听写生字词,每一个生字词要加上拼音,拼音和字词错了,就要在下面誊抄一行。有的时候也要求默写课文。后来在开家长会的时候,很多家长反映,课文当中很多字没有学过,在默写的时候比拟费力,于是我取消了默写课文的内容,改为他们一年级时非常推崇的出连线作业。这个连线作业能够孩子本人写,可以以家长帮着写,写完了之后就让孩子本人连线,最好在不要看书和作业本的情况下把连线题做出来。由于这个是考试必需要考的形式。那么连线的内容呢,就是书页后面的二会字。作业完成了之后,
3、最好要有家长的签名和日期,这样的话我就知道这是家长看过的了。确认是孩子已经完成了的。这个家庭听写作业,已经成为了我最重要的课后练习形式,基本很多字词都能够在这个环节得到稳固和提升。然后是一本练习册(新课程学习辅导)。这本练习册固然是个小薄本子,但是要是用好来,可以以为本人的课后练习进行稳固提升。这个本子上的作业,每一课只要一面,但每一道小题,都和教学任务严密的相关。有的时候我可能会遗漏一些知识点,或者是有的地方没讲好、讲透,这些问题都能够从(学习辅导)中得到反应。改完以后,全对的就给他盖一个笑脸,然后把它发下去,进行评讲。一般孩子都不会错,都是全对的,但是有时候他们做不到。很多题目是共性的问题,就应该在课堂上讲一讲,讲一讲。(学习辅导)的任务应该是一课一练,有的时候我会忘记布置下去,这是我需要反思改良的地方。最后,作业还能够有多种形式,比方朗读课文、生字开花,做生字卡片,阅读课外书,背诵课外古诗词等等,以后还要大胆地进行多种尝试。
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