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1、全脑速读为孩子博得学业全脑速读为孩子博得学业快速浏览首先起源于美国,在第二次世界大战期间,美国空军的心理学家和教育学家发明了一种叫速视仪的装置,训练飞行员对飞机的识别能力。他们发现,当小的像一个斑点似的飞机图像以1/500秒的速度在屏幕上显示时,经过训练以后的普通人都能够分辨出来。一次模拟性试验使人们认识到眼睛的霎时感悟能力的宏大潜能,进而解决了速读的基本问题眼睛具有对文字的高速识别能力。什么是快速浏览?快速浏览,也叫高效浏览。顾名思义就是用比平常人快几倍、十几倍、几十倍、甚至上百倍的速度进行浏览,用一句成语形容就是“一目十行。简单来讲,就是在注意力高度集中状态下,从文本当中迅速汲取有价值信息
2、的一种学习方法和工作法。绝大部分人的平均浏览速度约为300600字/分钟左右,而把握了高效速读的技巧的人则能以致少3000字/分钟以上的速读浏览书籍和资料,熟练者能到达或超过10000字/分钟,甚至更高的浏览速度。快速浏览是从文字读物中迅速提取有用信息的高效读书方法,是一种高级的浏览能力。能够从下面四个角度来分析:第一:就快速浏览的目的而言,它是一种“去粗取精式的浏览,也有人称之为“扫描式或“跳跃式的浏览,固然不太准确,但还比拟形象。正如爱因斯坦所讲的那样,快速浏览就是“在所浏览的书本中找出能够把本人引到深处的东西,把其他一切统统抛掉,就是抛掉使头脑负担过重和会把本人透离要点的一切。这就是讲,
3、能够把书中那些无关紧要的引文、图表、推理经过等“省略或者“跳跃过去,而使目光像雷达搜索和追踪目的一样,敏锐的捉住书中的重点、要点和脉络来浏览。这样,我们就能够用较少的时间去博得较大的浏览量,用较少的精神获得较多的知识和信息。第二,就快速浏览的性质而言,它是一种运用内部语言对文章进行简缩的浏览。要简缩,就离不开“内部言语,即无声的思维语言,这是人们在头脑中思考、解决问题时产生和运用的言语,具有简缩、跳跃和无声的性质。一般来讲,未经训练的人眼球接受文字信号的速度大大低于大脑的思维速度。视觉感悟文字符号时要一个一个或一组一组的进行,还需要眼停和眼跳的配合,每次眼停(对文字凝视)需1/103/10秒左
4、右。浏览经过中眼跳所需要的时间仅仅占5%左右,其余的大部分时间用于眼停,这是造成感悟文字符号速度慢的重要原因。相反,人的思维进行的非常的迅速,十分是使用内部言语思维,有很强的跳跃性、简缩性,经常是一闪而过。这样一快一慢,两者不能协调运作,效率当然就很差,浏览速度自然遭到制约而快不起来;反之,把二者协调好,使之趋于同步,就成为快速浏览的重要基础第三,就快速浏览的方法而言,它是一种“眼脑直映的科学运用视力和脑力的方法,快速浏览省略了语言中枢和听觉中枢这两个中间环节,即文字信号直接映入大脑记忆中枢进行理解和记忆。这是一种单纯运用视觉的浏览方式。很多人对这一点感到疑惑,以为本人没有这种能力。其实,这是
5、在识字经过中构成的一种习惯,是完全能够改变的。例如,先天性聋哑人的头脑中是没有声音的概念的,自然不能读和听,但是经过教育,不仅能够读书、看报,而且其浏览速度比一般正常人要高。所以,“眼脑直映的方式是我们每个人都能把握的,是真正的“看书。第四,就快速浏览的效果而言,他的优势在于快,能够在很短的时间处理大量的文字材料,这对于学生学习知识,对信息检索、挑选、甄别的意义是相当大的,就不再多谈了。那么,是不是快速浏览除了快以外就没有其他优势了呢?完全不是。经过科学、系统的训练的快速浏览,其整体文章的理解水安然平静记忆水平都要明显高于传统浏览。因而,我们在浏览经过中要针对不同的浏览目的,或读物的深浅、难易程度,采取不同的浏览方式:需要深入理解的部分,用精读;需要深入记忆的,用高效速读;对艰深的,用精读;对粗浅的,用高效速读。根据浏览目的和读物的不同,分别采用不同的浏览方式,才是科学的合理的浏览。全脑速读为孩子博得学业快速浏览首先起源于美国,在第二次世界大战期间,美国空军的心理学家和教育学家发明了一种叫速视仪的装置,训练飞行员对飞机的识别能力。他们发现,当小的像一个斑点似的飞机图像以1/500秒的速度在屏幕上显示时,经过训练以后的普通人都推荐度:
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